自主学习是学生在教师正确的引导下独立的探究学习，能够激发学生探索、求知的欲望。高中是学生发展的关键时期，在这一阶段，学生的心理还不成熟，自控能力较差，交流学习的意识力不强，总是喜欢依赖于别人，不主动学习。还由于传统的教学模式的缺陷，使学生只是死板地教学生知识，这就导致学生一步步地走上被动学习的道路，对学生的发展起到了阻碍的作用。新时代的教育要求教师改变传统的教学模式，树立学生的主人翁意识，一
切为学生着想，让每一个学生都能真正地参与到课堂上来，做学习的主人。下面就由我们一起来分析高中化学中如何提高学生独立自主的学习能力。
一、高中化学课堂要培养学生独立的学习能力
随着教育改革的不断深入，新课标的化学大纲比旧的大纲容易，在新的化学教材中，知识的总量是相对减少了，删除了旧教材中那些复杂的内容，引入了实验教学，将化学与生活有效地连接在一起，注重的是基础的学习和实践，更有利于学生的发展，而且还适合教师将化学活动引入课堂，根据身边的生活环境可以构建出化学学习的框架，找到化学与生活的切入点，让学生在生活中发现化学，在化学中体验生活，这对学生学习兴趣的培养有一定的促进作用。要想培养学生独立学习的好习惯，就必须要学生养成预习的好习惯，每个教师都积极地倡导学生进行课前预习，但是没有几个学生能将预习真正地落到实处，教师要给学生讲明预习的重要性，预习能让我们发现自己不懂的问题，在课堂上我们就会着重地听讲那些不会的问题巩固加深自己已经学会的知识，这样才能让我们尽快地发展学习。
二、将化学实验引入课堂，增强学生自主探究的学习能力
化学这门学科就是以实验为基础的学科，在实验中我们才能发现大自然的奥秘。新的化学教学导入了大量实验，这样安排是非常巧妙的，也是有利于培养学生的学习兴趣的。根据调查研究，许多化学教师在课堂上只是自己动手做实验，没有让学生主动地做实验，还有的教师认为，化学是一门记忆的学科，强烈的要求学生将化学的实验现象、实验过程、实验现象、实验结论记住就行，这种教学方法是不科学，的也是不合理的，对学生的发展有阻碍的作用。化学实验的学习能对学生多方面的培养，学生的洞察能力、动手操作能力、勤于动脑的能力都是一种培养，还能加深学生对化学知识的掌握能力。新课标也明确规定将化学实验教学作为化学课堂教学的重点，带领学生去化学实验室做实验，指导学生做实验中的要点，培养学生敢于动手做实验的能力，通过做实验让学生完全地掌握化学知识，也增强了学生的实践能力，给学生的未来化学的学习打好基础。同时，还要给学生树立长远的目标，培养学生不断探索知识、追求知识的精神。
随着社会的发展、时代的发展，教育作为坚强的后盾，提供着源源不断的力量，因此，就必须发展教育，不断地进行改革，达到国际化的教学水平。教育的改革，将实验教学作为化学教学的重点，实验教学能从多方面培养学生，是培养学生对立自主学习能力的重要途径。
