【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0076-02
近年来，我国屡见不鲜的有毒食品、豆腐渣工程、信息诈骗、偷排污染、国人在外素质低等，时时都在刺激国人的神经。市场经济下，没有有效的道德约束，在利益的驱使下，人们往往会冲破基本的道德底线，甚至走上违法犯罪的道路。社会整体道德滑坡的年代，没有人会独善其身，这是我们必须要认识到的一点。
教育部为进一步加强中职学校的德育教育工作，制定了《中等职业学校教育大纲》。《中等职业学校教育大纲》规定了对中职学校道德教育的基本要求，也为评定中职学校德育教育提供了依据。大纲要求职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德等的教育，是中职教育的重要组成部分，是国家推进素质教育所不可或缺的。
一、中职学校道德现状及原因
中职学校担负着为国家建设输送高水平专业人才的任务，中职学校毕业生素质直接关乎国家的经济建设。但目前中职学校学生的道德素质状况却并不乐观，中职学生大多为初中毕业学生，还处在未成年阶段，道德的可塑性仍较强，思想道德素质仍有很大的提升空间。
中职学校学生道德滑坡出现的原因很多，主要包括生源综合素质差。义务教育阶段学校，学生升学率仍是学校考核的重要依据，这些都直接导致了中职学校学生素质相对较差。其次是学校管理制度缺失。学校职学校目前广泛存在的逃课、吸烟、打架、早恋等行为往往睁一只眼闭一只眼，在这样的环境中学生的素质必降越来越差。三是招生门槛低。随着高校扩招的进行，中职学校生源减少，大多数中职学校都会把招生当做头等大事，因此学校大多不会太在意学生的道德素质。这直接导致了以下几个问题：问题学生集中，难以管理；社会对中职学校偏见加重；中职学校学生找工作难。
二、加强中职学校学生德育教育的必要性
随着我国改革开放进一步深化，尤其随着互联网的发展，人们每天都可以接触大量的信息。但大量的信息当中并不乏糟粕，互联网中充斥着色情、暴力信息。未成年人的模仿能力强、好奇心强，易受外界影响但缺乏辨别能力和自制力。近年来越来越多的未成年人犯罪，很大程度上都是受电影、网络游戏、狐朋狗友的影响。他们的心智还不成熟，不能分清是非和问题的严重程度。
现在我国经济飞速发展，城市化进程加快，吸引大量的农民工进城务工。父母忙于工作无暇照顾孩子，留守儿童普遍缺少父母管教，农村父母的文化水平可能本来就不高，这直接导致其智力、德育教育都严重缺乏，尤其是德育教育，基本处在真空状态。
三、加强中职学生德育教育的意义
道德教育是我国社会主义思想政治教育的基础。良好的道德素质对一个人的一生都会有积极的影响。加强和改进未成年人思想道德建设，是培育中国特色社会主义建设者和接班人的重要举措。现在企业招聘中，看重的不再仅仅是的应聘者的业务水平素质，员工的职业道德越来越受到关注。道德可以弥补智力的缺陷已成为越来越多公司的认可。
四、中等职业学校学生德育教育策略研究
引导学生建立正确的价值观和人生观，对学生的一生都具有重要的意义。学校和全社会应当充分认识到问题的严重性，帮助学生建立正确的人生观、价值观，提倡社会主义奉献精神、孝敬父母、尊老爱幼、热爱集体、坚决抵制享乐主义、个人主义等。针对现在中职学生的道德现状，我们提出以下几点对策。
1.营造良好的校园环境。中职学校学生大多为初中毕业生，心智不成熟，其言谈举止极易受到周围环境的影响，抵制各种不良因素的能力不强，容易受周围环境、人的影响。中职学校应当加强对在校学生的监督，严肃校规校训，对严重违反校规的学生，应严肃处理。决不能对中职学生抽烟、酗酒、打架的现象听之任之，睁一只眼闭一只眼。
2.加强建设课余文化，丰富学校校园生活。学生的课余生活过于单调，是学生沉迷网络、早恋的重要原因。因此学校应从自身的实际，定期组织课外活动丰富学生的生活，比如球类比赛、运动会、歌咏比赛、绘画大赛、义工等，同时学校应尽可能的让所有同学都参与进来，这样既能丰富学生的生活，又能增强学生的才干，最重要的是可以净化校园环境。
3.多接触社会，中职学生即将步入社会投入到我国的经济建设中去。因此，学校应架起学校与社会之间的桥梁，为学生提供更多的机会去体验生活，比如组织学生实习。这既能丰富学生的生活，又能增加他们的技能。
4.增加传统文化教育中国自古以来就是礼仪之邦，“百善孝为先”、“自强不息，厚德载物”等都体现了古人对个人道德修养的重视。中国传统文化中儒家把仁、义、礼、智、信这五种道德作为人生修养的基本准则。同时还强调孝、悌、忠、义、信、礼、仪、廉、耻等，崇尚道德修养是中华民族的重要价值理念。而这现在恰恰是现在人所缺乏的，学校应加大对传统文化的重视程度，在课程设置中加入传统文化教学。
5.加强与孩子父母沟通。父母是孩子的第一任老师，对其终身有重要影响，其作用远大于孩子在学校的教育。因此必须加强与学生父母的沟通，对于问题学生，要及时向学生父母反馈。
中职学生在毕业后就要踏入社会、走上工作。在这个“特定目标”的导引下，中职学生在三年中需要从“自然人”变为“社会人”，从“学生”变为“职业人”。因此加强中职学生的思想政治教育，提高其思想道德素质，培养社会主义建设的“四有”新人是新时期思想政治教育教师和学校长期研究、不断探讨的共同课题，也是学校思想道德工作中的一项长期任务。学校德育教育必须从长远看，绝不能急功近利。德育教育非一蹴而就，需要全社会对德育教育给予足够重视。
