一、思想政治教育对学生成长成才具有巨大的导向作用
思想政治教育在学生成长过程中是看不见摸不着的，但它的作用可以说却很巨大。按照马克思主义唯物辩证法的观点，物质决定意识，意识会反作用于物质，只有充分发挥主观能动性，才能积极地创造和改善物质世界。在物质文明高度发展的今天，精神文明的跟进是相辅相成的。如何充分发挥主观能动性，用具有前瞻性的思想政治眼光看待世界，正确处理学习生活将会成为一种能力的展现。综合素质并不单单体现在专业技能，更多企业开始看重抗压能力、心理承受能力等思想素质。所以说，思想政治教育对学生成长成才具有巨大的导向作用，这主要体现在：首先，思想政治教育为学生成长成才树立了正确的发展方向。一个人的成长成才都是一定阶段的实践，每个阶段都有不同的特点和实际情况。在发展的道路上，我们不能一成不变，不能固有僵化，要用发展的、联系的眼光看待自己的人生。而思想政治教育就是一盏明灯。其次，思想政治教育决定着学生成长成才目标的最终实现。学生成长成才的最终目标是要培养全面发展的综合性素质人才，而具有综合素质的人才对于思想政治的学习是比较重视的。一个人思想意识的综合水平将支配个人在学习生活中的种种习性。思想政治水平较高的人往往能够严于克己，善于向别人学习，在智能、身心、涵养等方面不断提升自我，这对于日后工作生活是很重要的品质。
二、思想政治教育在学生成长成才中起动力作用
思想政治教育在学生成长成才过程中具有很大的推动作用。它将潜移默化地影响个人的性格、品性。这主要体现在：第一，在学生成长成才中，思想政治教育占据着十分重要的地位，渗透到学生成长成才的整个实施过程中，为学生成长成才提供了强大的精神动力和智力支持。通过思想政治教育中的一些先进典型，不仅可以为学生带来模仿作用，还可以鼓励他们成才。思想政治教育过程中涉及的理论、方法式学生认识世界的有效途径，通过科学的理论基础来指导人际交往中遇到的复杂情况，为学生成长成才创造良好的实施环境和人际氛围，有利于调动计划实施者和学生的积极性，从而达到促进学生素质全面提高的最终目标。第二，思想政治教育有利于调动学生成才的积极性，坚定学生成才的信心，激励学生综合素质的提高。当前，很多学生停留在象牙塔中的依赖思想，依赖老师、学校和家长，但这种思想蛀虫在社会中是行不通的，因此很多学生一旦进入社会，马上四处碰壁，自信心受挫。思想政治教育就是要通过良好心理素质的培养，为社会输送高素质的人才，无论在工作生活中遇到什么样的困难，都能以高尚的思想政治内涵为自己的人生指路引航。
三、思想政治教育为学生成长成才提供人才保障
培养学生成长成才是为国家、社会培养人才的一个过程。在这个过程中，思想政治教育不仅具有重大的影响作用，还将对提供人才予以保障。首先，思想政治教育为学生成长成才提供育人经验。教师通过思想教育的培养，通过实践生活反馈教学成果，通过对不同批次的学生的思想政治教育成果对比，可以不断完善教学模式和方式；其次，思想政治教育为学生成长成才队伍充实新生力量。高校教育是需要与时俱进的，教师队伍是需要不断更新，输送新血液的。因此，在教育教学中，教师自身不仅要从教学实践中总结归纳教学经验，还要根据社会需求调整教学内容，以使用社会对人才的渴求。一是理论学习的经验。要积极学习探索前人的知识精髓，善于从现有的知识中去探索发现未知的世界；二是实践锻炼的经验。在思想政治的学习中要学会学以致用，将正确的三观理念充分运用在学习、工作和生活中，帮助自己树立正确的人生目标，并用所学的理论指导自己的社会实践；三是优化环境的经验。当前是网络化、信息化的时代，如何利用巨大的知识库为自身充电也显得很重要。新理论、新观念的不断更新，为教育环境的时效性提出了更高的要求，思想政治教育也将随着时代的变更具有自己的特色。因此，教师在思想政治教育中不要只顾“温故”，而忽略了“知新”，要充分利用现当代信息技术条件，不断优化教学内容。校方也应该针对教师的教学内容调整相应地满足其教学设备的更新，共同为思想政治教育创造优化的环境。
四、思想政治教育为学生成长成才提供理论指导
近年来，我国不断推进教育体制改革，高校作为我国培养人才的重要基地，在人才教育教学中也更注重综合素质培养。随着国家领导人不断提出新的发展理论，从以马克思列宁主义理论为指导思想，到毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”，新的科学发展观等重要思想不断更新。这要求我们在时代背景的转变下，不断丰富理论研究，并用多角度的眼光在实践中判断各类事务。
思想政治教育要想不断适应新理论、适应新时代，就要在教学实践中研究新方法、新目标。首先，通过联系众多国内外新鲜事物调动学生的学习积极性，让学生学会开眼界，去认识新鲜事物并能较快接受和适应新事物的产生；其次，要充分利用第二课堂的价值作用，通过模拟课堂等形式带动学生提前感受社会生活；最后，要重视高校学生会、社团的作用，认清这些部门组织对于聚拢学生、影响学生生活的特色优势，让学生在这些“小社会”中发挥思想政治教育的成果。
