提升学生思维水平的层次是互动生成的第几层次的目的

　　　　1.变革文本教学的动因　　多次参加英语示范课、公?_课听课活动，上课教师精彩纷呈，娓娓道来，满是敬佩，他们都是学识渊博、涉猎广泛，在课堂教学中增添了不少的课外知识，扩大了学生的视野，然而从实际教学和对学生接受知识的成效调测而言，坚守...