小学语文教学目标

　　　　随着科学技术的发展与电脑的普及，教师上课模式的单一性以及部分阅读课文的科学性较高，使得小学语文阅读教学质量逐渐下降，课堂也变得无趣。　　一、小学生目前的阅读兴趣现状　　因为生活水平的提高，手机价格的下降，绝大多数的家庭都已配...

　　　　中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）07-244-01　　《小学语文课程标准》中明确指出，要重视发展学生的搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流、合作、探讨的能力...

　　　　想象能力是学生探求知识的一种十分重要的能力。正如爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在教学我们不难发现；想象力丰富的学生，思路开阔，反应敏捷，独立思考问题的能力...

　　　　一、通过佳句的朗读来培养学生的想象力　　发散性思维是学生必须培养的重要思维，可以针对一个问题通过多种思路进行思考和回答，这种思维模式的好处是可以摆脱思维模式的僵化。发散性思维培养的一个重要方式，就是有丰富的想象力。在小学课本当中有很...

　　　　近年来，随着新课程改革的深入，合作学习越来越受到学校教育中老师们的青睐。但是，不少课堂中的合作学习却往往变成了形式主义的合伙学习，合作学习的低效性已经成为带普遍性的问题。所谓合作学习是指教师对学生进行分组，并明确成员的责任分工。为了完成共同...

　　　　审美能力是学生应该具有的重要素质之一。审美活动是体现学生对美的主观反应、感受、欣赏和评价。它是人类特有的心理活动。人的审美意识不是与生俱来的，因此培养学生的审美能力，已成为??施素质教育的重要任务之一。而我们的语文课堂毋庸置疑是培养学生审美...

　　　　小学阶段是对于学生的思想启蒙阶段，因为在这一阶段学生还未经雕琢，对于事物具有极强的好奇心，脑袋中也有很多奇思妙想，所以在这一阶段老师应当更加重视对于学生创新思维的培养。老师应当充分发挥语文教学的优势，对学生进行正确的引导，从而培养学生的创新...