中小学生音乐审美心理特征

　　　　一、中小学生音乐审美个性化差异的现象　　现象一：不同年龄层次的人欣赏。我们邀请了不同年级的学生共同欣赏，欣赏前，并不告诉学生作品标题，只要求学生随音乐进行感受，想像描绘，为作品取名字。有的学生说“像傍晚的晚霞”；有的学生说“波光粼...