中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）10-0211-01
我国目前正在大力发展高等职业技术教育，这也是社会经济发展的需要。高级专业技术工人是解放生产力，发展生产力的重要力量。因此，培养高素质的全面发展的高职人才，是高等职业技术教育义不容辞的责任。要培养全面发展的高职人才，除了专业技术技能培养之外，休闲教育成为高职学生健康成长的重要保证。
一、高职学生休闲现状不容乐观
高职学生拥有大量的闲暇时间，然而高职学生的休闲现状却令人担忧。据调查，高职学生平均每天最少有两节课，最多也就是八节课，周末基本上都是空闲的，再加上全国法定假日，一年两次长假，自由闲暇时间就更多。充裕的闲暇时间为高职学生进行休闲教育提供了有利条件，然而，大部分学生对于休闲了解不够，没有充分了解休闲的真正内涵，所以休闲意识不强，基本上处于盲目、放任自流的状态。大部分学生对休闲的理解，基本上是为了消磨无聊的时间，上网、聊天、听音乐、看电视或电影、喝酒或茶、唱歌等等，还有些同学感觉一无是处，百无聊赖，想做点有意义的事情，却不知如何下手。可见，高职学生存在着很多不利健康成长的因素，整体休闲质量不高，主要表现在如下几个方面：
一是不良生活习惯充斥休闲时光。不良作息习惯，导致有些同学生物钟紊乱，经常熬夜，睡懒觉，导致上课迟到，白天没有精神，饮食不规律，经常不按时间吃饭，大部分人处于亚健康的状态。这些习惯严重影响了他们身心的健康发展。二是休闲层次相对比较低。高职学生的一般休闲方式有上网聊天、打游戏、逛街、闲聊、打牌、打麻将，有的甚至抽烟酗酒赌博等。这些休闲活动，非但没有起到休闲的作用，有的甚至给学生带来严重的后果，如挂科、影响学业等。三是休闲技能缺乏。大部分高职学生，不懂得什么是休闲，也没有休闲的意识。只是为了打发消磨时间，做一些漫无目的的活动。
导致上述问题的一个重要原因就是高职院校休闲教育的缺失。要改变高职学生的休闲现状，就要加强对休闲教育必要性的重视。
二、高职学生休闲教育的必要性
高职学生拥有较多的休闲时间，而大学阶段正是人生良好习惯、人生观、世界观、价值观形成和稳固的重要阶段，开展休闲教育，不仅对他们的大学生活很有帮助，而且对他们步入社会都将产生深远的影响。
中国休闲研究专家马惠娣，指出休闲教育主要是针对在工业化进程中高等教育过于注重职业培训而提出的一种较高层次的教育模式，它要求把休闲的非职业化作为教育的一项重要内容，在教育过程中培养人的鉴赏力、兴趣、技能及创造休闲时间，从而实现“成为人”的过程。
1.休闲教育是构建和谐校园的重要基础
构建和谐校园是贯彻落实科学发展观的内在要求，也是构建和谐社会的重要组成部分，是推动学校又好又快发展的重要保证。如果能够积极引导大学生从事文明、道德、科学的休闲活动，养成健康文明的休闲方式，就能促进高职学生身心的健康发展，从而有利于和谐校园的建设。
2.休闲教育是高职教育发展的内在要求
高等职业技术教育是为社会培养高技能专业技术人才的高等教育，因此，除了注重职业技能培训之外，还要注重非职业培训的休闲能力的培养。它着眼于提高人的素养和个性，强调的是知识的内化和人的潜能的发展。高等职业技术教育不仅注重技能的传授，也应注重精神成人的教育，使学生学会感悟生命、感受生活的乐趣。对高职学生进行休闲教育，教他们如何科学合理利用闲暇时间，达到创造性地生活的境界，这是一种以人为本、注重精神成人的教育模式。
3.休闲教育是培养全面发展的专业技术人才的重要保证
高职学生毕业后多为高技能人才，工作相对比较忙碌，加班时间比较多，休闲时间相对较少，这就要求高职学生在学校养成良好的休闲习惯，以便在将来的工作中能够左右逢源，从容应对。
三、高职学生休闲教育的对策
1.培养高职学生科学的休闲观
帮助高职学生科学的休闲观，选择健康的休闲方式。一方面，要让高职学生正确认识休闲的意义。休闲是人们对可以不劳动的时间的一种合理利用，是体力疲劳的消除，也是精神上的满足，健康的休闲还能促进社会生产力的发展，提高人的生活质量和生命质量，促进人的全面发展。另一方面，休闲不是有钱人的专利，每个人都能领略休闲生活的乐趣，但要防止休闲的异化。
高职学生树立休闲观念，让高职学生知道怎样利用休闲时间才是真正的休闲，明白真正的休闲对于个体和社会的重要作用。休闲不是简单的“玩”，休闲是一门艺术，一门体会人生意义的艺术。只有在科学合理的休闲理念指引下，高职学生的休闲行为才能与时代文明同步。
2.创新高职学生休闲教育模式
首先，充分利用各种课程进行休闲教育。目前国内高校开设休闲学课程的高校可谓寥寥无几，一些高校的休闲学课程一般是旅游管理专业的必修课，没有推广开来，尤其是高职学生更是很少有开设这门课程。除了开设专门的相应的休闲教育课程，还应该在诸如体育、音乐、艺术赏析等隐形课程中，渗透休闲教育理念，传授休闲的知识和技能，同时，利用思想道德修养、心理健康等课程为载体进行休闲教育的渗透。
其次，要充分发挥学生社团的休闲教育功能。社团在广泛联系大学生、满足大学生兴趣爱好和活跃大学生的文化生活等方面起到了积极的作用。学生社团不仅给学生一个充分挖掘自身潜力，增强沟通协调能力，培养自主意识和社会责任感的最佳场所，对于丰富学生的闲暇生活也是一个十分有效的方式，因此学校应该注重对学生社团的扶持和指导。
3.提供专门的休闲活动场所和设施
学校要加大对休闲活动场所的建设，除了田径场、篮球场、体育馆等传统体育设施，还可以结合年轻人的年龄和心理特征，增设他们喜爱的项目，如在校园里建造旱冰场、素质拓展训练中心、形体训练馆、健身馆等现代体育趣味设施，积极引导高职学生参与健康有益的休闲活动。同时，还可以在学生比较集中的教师或寝室设立活动室，作为学生公开交流讨论的地方。
总之，随着经济的快速发展，人类即将进入休闲时代。高职学生除了做好迎接新知识新技能时代的来临外，还应该加强对自身休闲技能的培养，才能在现在的学习和将来的工作中，创造性地生活，真正成为生活、生活、知识和自己的主人。
