中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-061-01
一、初中体育教育的现状
体育运动是学生日常学习生活中的一种常用的休闲方式，也是提高学生身体素质的重要途径。在体育运动的发展过程中，学生对各种体育运动的了解增多，对体育运动的练习也逐渐增多，尤其是当前社会已经逐渐形成了全民体育形式，越来越多的人开始注重体育训练，学校也加强了体育教育的力度，在体育教育过程中加强了师资力量队伍、体育教学设施设备的投入，为体育教育的发展奠定了坚实的基础。尽管如此，在当前的教育过程中仍然还存在一些问题需要解决。
二、初中体育教育策略
1、更新传统体育教学管理观念
在当前的社会背景下，人们对体育运动的重视程度越来越高，加强体育教育已经成为初中院校教育过程中的一个重点，但是在全民体育教育背景下仍然有的教师教育理念比较陈旧，对新媒体教育的认识更是不足，因此导致体育教育的效率不高。在整体的教育观方面，需要把握体育教育的意义在于提高学生的身体素养，从而可以使得学生在日常的学习过程中进行自我提升，教育过程中应该加强各种先进的理念的应用，将学生放在教学的主体地位上，从传统的以考试作为考核的工具和方式向从实践能力的培育转变，促进体育教育的效率不断提升。另外，要为学校体育教育营造一个良好的环境，需要结合新媒体传播，对体育运动的意义进行相应的宣传，使得学校教育管理者以及学生能够意识到新媒体传播对体育教育的作用，利用新媒体的快捷特性，传播更多与体育相关的消息，为体育运动的发展提供宽松的环境。所以，在新时期要积极利用社会舆论导向作用，积极优化学校学生体育教育社会环境，以此促进学校体育教育不断深入发展。
2、在体育教育过程中对传统的体育教育模式进行改革
在初中院校的体育教育管理过程中，侧重于理论体育教育，与现实生活中有一些脱节。往往导致学生对体育教育管理课程提不起兴趣。因此在初中院校的体育教育管理过程中，应该要贴近生活，跟着时代的脚步，关注学生的各种需求，引导学生进行主动的学习。对于当前体育教育过程中存在的一些问题进行有效的解决，以防学生对学习失去兴趣。另外在体育教学过程中也应该要加强对各种现代化的体育教学理念的运用，比如加强对多媒体的利用，加强对网络体育教学资源以及手段的利用等，都可以不断提高学生在学习过程中的积极性，积极解决各种问题。
3、加强评价体系的改革
第一，不断丰富初中院校体育教学评价的内容。评价是体育教育的补充，只有做到了科学合理的评价，才能使得学生可以在学习过程中能够对自己有一个更加全面的认识，初中院校体育教学评价的指标不够完善是当前体育教育过程中存在的一个严重问题，对此在进行评价体系的设计过程中，不仅要涉及学生对各种课程的基础知识的掌握，还应该要加强对学生的综合能力素养的培养，对学生的自主解决问题的能力进行分析和探讨，从而对学生的个体差异进行关注，了解学生在初中院校体育教学评价学习过程中的不同需求，从而帮助学生不断认识自我，自信地进行学习。第二，体育教学评价应该要更加重视过程。对学生在学习过程中存在的问题进行分析，从而使得先进的体育教学观念得以应用，在评价过程中不应该只看到测试结果，应该注重学生学习体育的过程的评价，从过程中发现学生的不足，从而获得更大的进步。第三，把学习能力纳入初中院校体育教学评价考核范围中。在初中院校体育教学评价体育教学过程中，要将初中院校体育教学评价的考核内容从技能考试转变成为对学生的学习过程的重视，在评价过程中应该要强化评价的激励功能，使得基础较薄弱的学生能够不断提高成绩，缩小与高水平者之间的差距。
4、加强教师的综合能力的提升
在初中院校体育教育管理过程中，教师是一个十分重要的角色，教师对学生进行正确的引导，是提高体育教学质量的关键，也是提高学生的综合能力水平的关键，在实际的体育教学过程中，应该要加强对教师队伍的培养，使得教师可以有更高的能力素养，能够对学生进行正确的体育教学和引导，从而提高学生的自主学习能力，最终促进体育教育工作水平不断提升。因此在新型的体育教育管理模式要将学生当做主体，在初中院校的体育教育管理中，初中院校的领导者不仅是唯一的决策者，教师和学生也应该参与到体育教育管理中，拥有充分的决策、监督、参等权力。初中院校的管理者要从传统管理中的包揽位置转变为对体育教育工作进行引导和服务。
初中体育教育对于学生的综合水平的提升有十分重要的意义，在当前的教育过程中还存在一些问题，对此要积极加强对学生的体育学习的引导，提高学生的兴趣，从而可以提高初中学生的身体素质。
