在新课改的背景之下，素质教育成为了教师进行教学时候所考虑的重要问题，而语文教育作为进行素质教育的一个重要组成部分，同时也是学生学习其他科目的基础，所以积极的引导学生树立正确的观念就成为了每个语文教师的重要任务之一，在语文中融入自主学习的培养就成为了一种针对性的教学方法，受到了大家的广泛认可。
1.学生课前自主学习的重要性
在新课改的背景之下，积极地培养学生的综合的素质已经成为了目前教师进行教学的重要的教学目标。如果教师想要有效的提高小学语文教学的教学水平，使得学生能够真正的掌握学习技能，那么鼓励学生在课前进行自护学习就是在教学过程中必不可少的。而如果想要在教学过程中，鼓励学生提前预习，首先就需要教师与学生进行良好的沟通，教师要尊重不同的学生之间存在的差异，针对学生的学习情况进行针对性的教学，从而能够更好的提高教学水平。其次，要在整个教室形成一种良好的学习氛围，鼓励学生去自主学习，在课前去预习课本。总之，在小学语文教学的过程中加强对学生的自主学习的培养，有利于学生们的全面综合发展。我们知道，自主学习的培养是有助于提高学生去自主主动学习的积极性。这不仅仅对小学语文的学习有较好的影响，对其他科目也有想多积极的影响，因此，自主学习的培养也能促进学生的全面发展。
2.小学语文学生课前自主学习的途径
2.1教师应该进行充分的指导
很多学生预习没效果，在大多数情况下就是由于没有用对正确的预习方法，预习只是走了一个过场。因此，教师应该指导学生采取正确的方法。
首先，教会学生标注一些自然段落。小学生在学习新的课文之前，首先应该给每篇文章都标注一些段落，进而提高学生学习的效率。因为通过标注段落，可以使学生能够对文章有一种充分的了解与认识，知道文章的大致的内容，进而在上课的时候能够对文章做到心中有数。
其次，要让学生把生字和生词标注出来。教学生进行预习的时候，用不同颜色的笔把学生不认识的字或者不熟悉的字分别标注出来，这样在上课的时候，学生能够弄明白自己需要重点学习的地方，进而加强自己的记忆。同时还要标出来他们的拼音和意思，使得学生能够学习到这些新的知识。
最后，要教会学生找到一些难点和疑点。学生在预习的时候，边朗读边思考文中有疑问的地方，然后在课堂之上，与教师的所讲解的内容进行充分的比较，找出自己的差距，加深自己的理解。并且教师还可以提出自己的见解和教师进行充分的探讨，多方面的去思考，创新自己的思维。通过长时间的训练，学生能够边读边想，养成正确的思维方式。
2.2鼓励学生上网查找学习资料
教师可以鼓励学生在上课之前，去网络上去查找自己所需要的教学资料。网络是计算机技术的一个重要的组成部分，对于学生来说具有较大的吸引力。如果通过适当的引导，把他们对网络的好奇心引导利用网络去课前预习语文上来，也不失为一件好事。首先教师可以教导学生利用百度等搜索引擎去搜搜关于语文方面的知识，并且进行积累总结。其次，也可以鼓励学生利用语文论坛，下载自己所感兴趣的科学资料。并且，在论坛中，学生们可以跟志同道合的朋友们进行交流与分享，大家根据自己的兴趣来探讨科学问题。这样既可以扩宽学生们的学习视野，也可以帮助他们教到自己所喜欢的朋友。这样以来，学生们的学习的积极主动性也将得到有效的提高。最后，我们在教学中要教会学生理解这种学习的方式，让他们能够自主的运用这种方式来自主的学习。同时，在鼓励学生自主学的过程中，要尊重学生的思考和劳动，促使不同的层次的学生都有较为良好的发展。
2.3鼓励家长加入到预习中来
教育是需要家长、学生以及学校的共同的努力的。其中，家庭教育尤为重要。教师在留家庭作业的时候，需要家长去监督学生完成自己的学习任务。家长可以和孩子一起查阅学习资料，搜索跟课本有关的学习资源。同时，家长也可以检查学生的预习成果。对孩子进行适当的引导，提高学生的学习效果。而且家长也可以对孩子养成的良好的习惯进行鼓励，提高学生的学习热情，进而能够提高学生的学习效果。
总之，我们应该注重培养小学生的课前预习的习惯，使得课前的预习为课上的学习提供更大的便利。学生通?^课前的预习，不仅掌握了较为科学的学习方法，也同时具备了自我学习的能力，为自己进入到社会中自主完成工作打下了坚实的基础。
