一、小组合作模式的开展
可以利用分组教学的模式来开展体育教学。在一个小组中，一部分对体育锻炼不主动的学生在其他学生的带动影响下，就会主动地进行体育锻炼。我们还可以在小组中采用竞争模式来激励学生进行体育锻炼，为了集体荣誉，有些锻炼不主动的学生就会努力加强训练来以免自己拉集体的后腿，这样对他们进行体育锻炼是一个有效的促进作用。
二、进行趣味体育活动的开展
孩子的天性就是好动，但是因为教师没有进行一个合理的引导，学生就逐渐养成惰性。我们可以开展一些趣味体育项目来引起学生的学习兴趣。例如，把一些传统的体育项目进行改进，传统的“三人两足”游戏，我们可以在传统的基础上，在两个人之间夹一个气球，有时候如果用力过大气球就会破掉，这样会给游戏增加难度，学生也会有更多的乐趣在里面。学生为了取得胜利，就会在课下进行练习，其实这就有效地推动学生自主进行体育锻炼，提升学生对体育项目的参与度。
总之，现有的体育教学已经把提高学生对体育的参与程度作为衡量体育课程进展的一条重要标准。因此，可以通过小组合作的模式来进行教学，让学生在团队的带动下进行主动参与体育活动，运用趣味体育教学模式来提高学生的参与度。
