随着我国经济的不断发展，人们腰包里的钱也越来越多，教育投资是现在家庭里比较重要的一块。为了对高职学生的个人教育成本有所了解，我对云南旅游职业学院15名高职学生的个人教育成本做了一个简单的调查。经过分析，认为学生的教育成本很高，学生教育成本的高低，只有用数字表现出来，才能让人们对这些已经习惯或漠视的数字产生关注，其效果往往出人意料，令人震惊，受调查的学生也没想到自己一学年会花费那么多的费用。考虑到家庭的承受能力，我们应该加强个人和家庭对教育投资的引导。
我国的教育是初等教育义务制，在基础教育中，政府负责为主要教育成本买单，但到了职业教育，大部分的教育成本都由自身承担。此外，职业教育要求学生尽量多取得一些职业资格证书，这其中的材料费、培训费等也是一笔不小的投资，这就使得个人教育成本增加过快。
为了缓解职业教育费用的问题，国家采取了许多种措施，比如加大对学校的拨款，对在校生发放助学金、奖学金等，此外还有社会对学校的捐助或在学校设立的奖学金等。但是，种种资料和情况表明，这些方式并不能很好地解决现今个人教育成本高的现象。具体表在以下方面：
一、国家对职业教育的经费投入不足
职业教育因其实践性的特点，需要学校配备大量可供学生进行实际操作的实训实验基地，随着职业教育办学规模的扩大，实训费用增长的速度远远高于财政教育经费的增长，这样，学校为了发展不得不把一部分费用加在学生头上，这实际上是把政府负担的部分转嫁给学生。当前，我国职业教育投入主体过窄，国家没有明确规定职业教育的投入，也没有明确规定各级政府、有关部门办职业教育的责任，这方面与国外相差很大，直接制约着职业教育的发展。职业技术教育面向包括大量弱势群体在内的大多数人群，需要实训基地、实验设施设备以及大量的材耗，而且专业技术是动态的，教学设备设施需要根据技术和市场变化不断更新，它的成本明显高于普通教育。和普通高等教育相比，政府财政给职教事业的投入却往往低于他们，多数情况下，职业学校要靠自收自支。职业教育是一种技能教育，投入不足必定会给学校进一步发展带来很大的困难，也将影响到培养技能型人才的实际培养效果。有关职业教育经费的来源结构，职业教育经费总量在我国教育经费当中所占的比重是否合理以及应当以什么标准和原则来分配等问题，都是值得我们去研究的内容。这个问题的合理解决势必会大大促进我国职业教育经费的有效配置。
二、国家对学生的优惠政策面不够
国家现在有了许多政策来帮助学生接受职业教育，但是这些政策还不够广泛，受益的人数不多，仍然有许多学生享受不到国家提供的各种优惠政策。国家对学生的优惠主要集中在学费的减免方面，但从调查看，学生几乎都住校，日常生活费是一笔很大的支出，这在很大程度上提高了教育成本。
通过调查我还发现，虽然教育成本高，但大多数学生家长都愿意让孩子继续接受职业教育，究其原因有以下几点：
（一）教育能带来直接收益
教育能带来更高的收入，这是一个没有争论的观点。在多数国家，受教育越多，收入越高，教育的职业性越强，学生的社会适应期也就越短，更能在最短的时间内获得收益，这也是人们选择职业教育的原因之一。由此看来，教育的个人收益是可观的，而且是长期性的。
（二）教育能带来间接收益
首先个人接受教育后有了较高的知识和技能水平，更善于对工作、生活的每个环节做出科学的、有效率的决策。其次，个人未来有更大的择业机会而增加就业收入或减少失业损失。同时，一个人受教育程度越高越会增加安全保障，因为教育程度高的劳动者由于能力较强，可高质量地承担工作， 或更容易转换其他工作，下岗、失业的概率就相对小一些。再次，个人未来为家庭其他成员所创造的收入机会也多。研究表明， 一个人的父母受教育程度越高， 那么他们使子女达到一定水平教育的可能性就越大， 这种世代效应通过组织家庭、优生优育向后代传递，从而能够实现继承家业、维系家庭地位的效益。
通过这次的调查，在高职学生个人教育成本投资方面我有了几点启示：第一我们要顺应社会潮流 ，把个人理想与社会发展紧密联系起来 ，要有长远发展目标，使我们个人成材的步伐迈得坚实而久远。第二家长在进行学生教育成本投资时要充分认识孩子的天赋条件、个性偏好。虽然目前我们生活在有着巨大选择空间的时代 ，但我们还得时刻关注社会发展动态，适时的调整我们自己，使我们充分扬长避短 ，发挥自身潜能。第三职业教育过程中要求我们基础要扎实，知识面尽量广博，动手能力较强。在知识结构上要实践与理论并存、知识素质与技能素质兼顾，只有这样，我们才能把职业教育投资的不可预知风险降低到最低限度。
对个人的教育成本的分析，我们不难发现，对教育的投资在短期是很难看到效果的，也不可能是立竿见影的，但对教育的投资确是必须的、长期有效的。缓解学生个人教育成本高的问题，需要国家、社会、家庭、学生自身的相互配合和支持。教育成本是每个国家和家庭都要考虑的问题，只有合理的投入才能带来教育可持续的发展、才能让更多人通过合理的教育投入得到更多的教育收益。
