就目前看来，在校的大学生们多为一些90后，这些学生有着不同的文化背景，和不同的人生经历。从而使得大学生管理工作变得动态化以及多元化。这就需要各大高校要建立起来一支能够从容应对这些90后大学生们的管理队伍，辅导员作为管理学生们的一线工作者，其自身的管理水平至关重要，因而，对辅导员的管理水平必须提升，现已成为一个迫在眉睫的问题。
一、高校辅导员在管理学生的过程中存在的问题以及成因
（一）辅导员不够敬业，并且存在队职业的倦怠等症状
现如今，一些年轻的高校辅导员对自己的职业生涯还不够明确，认为自己的发展空间会受到某种不良因素的限制，进而对工作产生了消极的态度，从而使得对工作不够热情，对学生们的责任心也有些涣散，因而极大地影响了其工作效率。
通常情况下，一名辅导员要管理三百到四百名学生，其工作状态极为的复杂乃至繁琐，经常忙于一些具体的事务，因而对学生们做的思想工作也就少了许多，从而对自身业务水平的提高与学习的时间，也就变得尤为的少。再加上高校辅导员的薪资待遇，以及晋升与奖励等诸多问题得不到第一时间的解决，就使得一些高校辅导员产生了一些倦怠的态度。
（二）管理方式不够恰当
某些高校辅导员在管理学生的过程当中，只是单纯的进行严格管理，却往往忽视了与学生们的心灵沟通，除此以外，有些个别的辅导员在处理学生问题的时候，处理的不够妥当，甚至说是不公正，从而影响到了对学生们管理工作的进行。
（三）缺乏专业性的培训，管理能力不足
辅导员作为高校学生们思想教育的骨干力量，其自身文化水平以及专业知识必须要强，同时也要具备协调能力以及组织管理能力。可如今看来，绝大部分的辅导员对本专业的专业知识掌握的并不是很牢固，而且其管理能力和协调能力也不是很好，究其原因就在于许多高校辅导员并没有接受过专业的培训，所以就导致了高校辅导员们的专业知识水平不足 ，管理能力以及协调沟通能力都极大的欠缺。
（四）工作对象较为复杂，其工作遇到了挑战
近些年来，很多学生都存在着不同的问题，而且问题也较为复杂而且多样。有的学生叛逆心较强，有的学生沉迷于谈恋爱，有的过于迷恋网络游戏。等等诸多问题都在困扰着高校辅导员，使得其工作遇到了很大的挑战，这就需要高校辅导员的管理能力以及辅导能力必须加强，只有其自身能力提高了，才能有效的管理好每一位学生。
二、高校辅导员的管理水平提升措施
（一）实现专业化的管理
首先我们要选拔出一些热爱学生，同时又具备极强的教育能力，以及沟通能力和组织管理能力并存的优秀高校教师作为学生的辅导员。第二，我们要做到的就是加强高校辅导员的培训工作，以此来争强高校辅导员的管理技能。第三，我们要鼓励在职辅导员不断的进修，以此来提高其工作能力。第四，就是要建立起规范的奖惩机制，对一些政绩较为突出的辅导员，学校要给予奖励，同时，提拔重用。
（二）需做到以生为本
在这个新时期的社会背景当中，高校辅导员要转变自己的一些管理老观念，并且做到以生为本，以及教育与沟通相结合。高校辅导员在日常的工作当中要与学生们构建起一条较为顺畅的沟通桥梁，同时也要建立起来平等，和谐的新型师生关系。辅导员在为学生们创造良好学习氛围的同时，也要成为学生们的良朋益友
（三）构建辅导员学习团队
高校辅导员在充实自己的同时，也要建立起一支符合其本校教学特点的学习团队，以用来互相学习。辅导员团队要经常开展一些团体活动，比如开展例会，研讨会。在会上，辅导员们就一些学生常见的问题展开有效的探讨，例如，学生突发事件的处置，以及心理健康教育等等，以此来相互提升自己的职业能力。
（四）积极开展心理健康教育，能够为有问题的学生排忧解难
辅导员在日常的工作当中要时刻关注着学生的心理健康问题，要根据每位学生的不同年龄段进行不同的心理教育，适当的开展一些有关于心理健康的教育活动。对于一些心理反常和感情遇到困扰的学生们，或者是一些家里遇到困难的学生，要加大工作力度，最好能在第一时间发现学生身上的某种问题，积极地去引导学生走出困境，成为学生在心理成长过程当中最好的老师。
三、结语
综上所述，高校辅导员的管理工作提升是一件较为复杂而且困难的问题。这就需要高校辅导员能够具备很好的管理理念，并且增强自身的素质，对学生树立很好的形象，同时要对管理模式不断的改进，以便于很好的进行学生管理工作。
