打造高效课堂

　　　　宋代文学家朱熹曾有言：孔子教人，各因其材.“因材施教”的说法也就由此产生了.对不同知识基础与理解能力的学生采取不同的教学方法，往往能够更好地优化学生对知识内容的接受效果，这也构成了初中数学多层次教学开展的理论基础.我们在这里所强调的“...