如何培养高中学生的数学核心素养

　　　　根据学科性质，数学的学习过程是以发现问题或布置任务为前提，教师利用相关的情境创设，让学生在解决问题时掌握数学知识，达到灵活应用。如今，教师不但要促进学生数学能力的提升，还应当培养他们必要的数学核心素养，使其能够通过知识与能力双重提升带动个人...

　　　　一、寻找蕴含丰富数学思想的“典型题目”　　我们数学教师在备课时经常会寻找“典型题目”，“典型题目”就是题海中的“灯塔”，对它的开发和利用是至关重要的，它可以四通八达的联系各个方向的题目，同时也是根基牢靠的落脚点。只有那些蕴含丰富数学...