英语教学始终使学生发挥

　　　　中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1007-0125（2014）09-0269-01　　一、引言　　近年来因认知语言学的深入研究，广大语言教学者对隐喻理论越来越关注，隐喻理论对语言教学的积极引导作用体现在...

　　　　目前，我国小学生的英语学习动机总体情况不甚乐观，多数的小学生英语动机水平较低，他们多数时间以消极态度来学习英语。作为教师，必须对学生的学习动机以及心理情况进行了解，才能充分激发学生的学习积极性，达到理想的教学效果。那么如何在教学中激发学生的...