如何激活学生思维读后感

　　　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）03-058-01　　在应用新教材的课堂教学中，出现这样的现象：课标是新的，教材是新的，课堂教学策略涛声依旧的现象还较为普遍。《数学课程标准》指出：“义务...