识字教学一直是小学低年级语文教学的重点，识字量直接影响阅读与写作的质量。新课程标准实验教材提倡“多识少写”，“多识”有利于学生尽早、尽快、尽可能地认字，以便及早进入汉字阅读阶段，给他们呈现一个生活经验之外的丰富多彩的文本世界。语文课程标准指...
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