初中数学生活化教学的策略研究

　　　　引言：　　数学教育作为我国教育的主要科目，其教学的质量，受到了社会的广泛关注。由于初中数学知识难度比较大，逻辑性非常强，对于学生的逻辑思维要求较高，学生只靠背公式，记解题方法，已不能满足初中数学的学习。这就要求初中数学教师，在教学中...

　　　　中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-01-0182-01　　一、初中数学生活化教学的提出　　当前教育发展的大趋势强调确立一种新的课程生态观，使教育重返生活世界，寻找失落的主体意识，...