利用数学建模解决实际问题

　　　　中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）34-0159-02　　提到高等数学，学生们的第一反应往往是：各种公式塞满黑板，各种运算充斥脑海；定义、定理、推论一个连着一个；极限、连续、可导可积...