高职学生的心理特征

　　　　我国高职教育的发展迄今已三十余年。人们对高职教育的认同度比较低，人们更加赏识精英教育而非大众教育，在选择上更加倾向高等教育而非职业教育。种种原因导致学生学习基础差、缺乏专业兴趣，学习动机水平偏低。笔者尝试从心理学的视角探索其存在的原因及提高...