小学生该不该学

　　　　实践活动，是一项由内而外、由情而生的付诸实际行动的自觉意识和内在行为.小学生学习数学学科知识，应该是一种自愿、积极、主动的实践行动.但由于小学生所处的心智发展阶段，所处的心理发展阶段，对学习活动的目标、意义以及努力的方向，还没有一个完整...