浅谈小学语文作文教学方法

　　　　想象力的培养不是一朝一夕就可以完成的，教师在语文教学中要善于观察学生的发展特点和心理需求，将所采取的措施与学生的实际情况相结合，让学生在作文方面能够充分发挥其想象力。思维能力是指人脑对输入的信息加工整理，从而制作出思维产品的能力。它是构成数...

　　　　【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）03-0053-02　　自主学习能力是指学习者在教师的指导下，对自己正在进行的学习活动进行主动、积极、自觉的计划、监控、评价及自我调整的过程。在...

　　　　中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1002-7661（2017）15-0055-01　　教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作...

　　　　课堂教学效率的体现，不在于教师教了多少，而在于学生学到了多少。而学生学到了多少取决于他们对课堂教学的参与热情、主动性，在于积极的思维过程。学生是课堂教学的主体，只有学生积极主动地学习，充分思维，教师的努力才能取得效果，也才能真正实现课堂教学...

　　　　小学语文教学不但可以增强学生的文学涵养，也可以提升学生的语文创新能力与想象能力，随着新课标的迅速发展与实行，小学语文成为愈来愈被重视的科目，课堂教学是语文教学的主要方式，如何将此方式扩大与发挥，成为了现代小学教师的首要考虑点，教师要了解，教...

　　　　小学语文教材内汇集众多名篇诗作，具有很高的审美价值。故而，在进行语文教学的时候，教师应善于运用课本内蕴含的语言文字美以及文体结构美去陶冶学生的情操，以培养其高尚的品质，使其能够建构起科学的审美观。　　一、品词析句，理解美...

　　　　中图分类号：G633.34文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0084-01　　新课改明确提出在语文的教学过程中应注重学生素养的培养，语文是重要的基础性学科是其他学科学习的基础，在小学语文教学中，教师采取措...