小学数学自主能力的培养

　　　　一、突出“一个转变”　　新的教学观要求教师要做学生学习的促进者、引导者、合作者，要做课程的研究者和开发者。为此，在数学教学中，改革原有的不合理教学方法，尊重个体差异，努力营造平等、民主、和谐的课堂教学氛围，引导学生用眼观察、动脑思考...