提高实验质量的关键在于实验过程中注意对谁进行控制

　　　　传统中学物理教学中，老师靠嘴讲述物理的操作过程，或者老师当堂简单演示，而学生只是被动观看，这样使本来丰富多彩的实验变得枯燥无味，同时极大弱化学生在物理实验中的主动性、实践性与兴趣性。由于学生缺乏身临其境的实验演示，自然缺失数据的记录分析，也...