数学课堂教学如何实现立德树人

　　　　一、数学教学的过程性与创生性　　1.数学教学的过程性　　数学教学从性质上来看是一种师生双向互动的活动过程，数学教师引导学生实践、思考、探索、交流，并通过学生自主探索学习的过程而建立知识认知体系。因此，数学教学过程也是学生创造...

　　　　在不断学习新课改的理念下，与传统课堂的模式渐行渐远，而新的课堂模式又还没有在脑海中定型，只能在不断的尝试和总结中，渐渐有一点自己的思考。而我在教学中遇到的问题也不断的让自己有进步，在课堂教学中愈发觉得有一些方面自己需要不断的完善。...