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归纳推理的合理性
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合理推理,触发学生数学形象思维
【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2016)07B-0051-01 一、直观展示,促生学生思维表象 表象是大脑直接接受外界信息冲击而产生的印象。小学数学课堂教学中,教师采用直观展示手段实...
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【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2016)07B-0051-01 一、直观展示,促生学生思维表象 表象是大脑直接接受外界信息冲击而产生的印象。小学数学课堂教学中,教师采用直观展示手段实...
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