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基于发展学生核心素养的科学评价改革
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基于发展学生探析微观能力的教学
文章编号:1005?C6629(2017)5?C0021?C03中图分类号:G633.8文献标识码:B 既然化学是在原子、分子水平上研究物质的科学,便注定了化学的学习绝不能止步于宏观现象,而应能睹著知微,洞悉本质。因此在教学中...
sansa2025未命名
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文章编号:1005?C6629(2017)5?C0021?C03中图分类号:G633.8文献标识码:B 既然化学是在原子、分子水平上研究物质的科学,便注定了化学的学习绝不能止步于宏观现象,而应能睹著知微,洞悉本质。因此在教学中...
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