阅读教学中学生问题分析

　　　　《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”[1]在这过程中学生的发现、思考、质疑和感悟是关键，缺少了学生的这些活动，阅读教学过程就只能是教师的独脚戏，即使...