中职学生数学认知能力

　　　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）06C-0054-01　　职业教育中对数学课程的培养目标，主要的评判标准是学生所学知识有多少能够应用到解决实际的问题的过程中去。所以，在数学课程教学中，教...

　　　　随着初中毕业生相对减少，进入中职学校的学生文化成绩普遍较差，尤其是数学成绩，主要表现在学生的学习兴趣不高，学习效果差。究其原因主要有：中职学校的生源不足，学生素质普遍不高，尤其是学习成绩不够理想，作为要动脑子的数学就更是突出了。这一方面影响...