小学语文教学设计优秀案例

　　　　1.前言　　对于教学资源来说，很多人都认为教科书或者教学基础工具，而忽略了人们在学习过程中所发现的问题资源。在教学过程中仅仅使用教科书是难以满足教学活动的需要的，事实上，学生作为教学活动的主体，理应被当作是最有价值的教学资源。学生是...

　　　　[中图分类号]：G623.2[文献标识码]：A　　[文章编号]：1002-2139（2013）-2--01　　当我们不断革新教学理念，倡导素质教育的时候，我们也在思考着如何才能提高学生的思维能力和创造力。创造力是思维的动力...

　　　　小学语文教学从教师注重知识的讲解与传授到注重向学生提问，最终到培养学生的提问意识，我们不难看出小学语文的教学越来越进步，学生的主体地位也越来越被重视和发挥出来。学生能在课堂上对所学的知识进行发问，是小学语文课堂教学的一大进步。学生发问这一行...

　　　　创造性思维能力指思维活动的创新意识和创新精神，不墨守成规，新奇、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题，这种能力并不是与生俱来的，而是后天培养锻炼出来的。小学语文课堂教学要针对小学生的心理特点，运用灵活多变的教学方式，利用他们的好奇...

　　　　新课程改革要求培养学生的创新意识，教师要走出传统教育方式的禁锢，创新教学方式，在潜移默化中激发学生的思维，提升学生的创新能力。学生能够在创新中体会到学习的乐趣，提升教学效果。　　一、提升学生的语文学习兴趣...

　　　　叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感。就是对语言的敏锐的感觉。”以下是我在这方面的一些做法与体会。新课标指出：语言内化要多读书，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。那么在阅读教学中，如何培养和训练学生的语感呢？...

　　　　?P键词：语文；小学教学；提升阅读理解；效果　　小学生在学习语文时，一方面是来自于生活，另一方面则是来自阅读的体验。老师在小学教学中，谈到如何提高学生阅读能力时，都会想到只要让学生多读就好了。多读，当然也是提高阅读能力的一种方法，但...

　　　　中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）03-286-01　　语文教学在引导学生熟读课文的基础上，教师应重视启发学生凭借语言文学去展开想象，使作者描述的景象在学生脑海中再现出来。从而发挥学生的主...

　　　　小学语文作为基础教育阶段的必修科目，其教学的主要目的之一就是培养学生良好的阅读能力。对于阅读能力最基本的认识，就是通过书面语言，提高人们的认识和理解能力，是学生提高说话水平和认知能力的重要方法，是写作能力提升的根本途径。在小学语文教学当中，...

　　　　新课改实施以后，在小学语文课堂授课中更多注重的语文阅读能力的提升，拥有阅读能力是学习语文最实际的技能之一。而对于小学语文的课堂来说，阅读能力正是学生对外交流的有效方法，教师通过培养学生们的阅读理解能力，可以使学生通过阅读知道文章中要表达的含...