随着社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来了一些不容忽视的负面影响。西方发达国家借助其强大的技术支撑强势推出各种理论、思潮，国外敌对势力也将新媒体作为其意识形态的传播工具，争夺青年一代；加上真假难辨的社会负面新闻报道，使得人生观、价值观尚在形成阶段的青年“大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。”因此，如何有效提高大学生思想政治教育科学化水平，是高校思政教育工作者要解决的重要课题。
一、提高大学生思想政治教育科学化水平的基本思路
对于高校思想政治工作来说，要遵循党的要求和国家经济社会发展需要，以社会主义核心价值体系为引领，以推动高等教育内涵式发展为中心，以改革创新为动力，在立标准、建机制、提质量、促发展上下功夫，全面提高高校思想政治工作科学化水平，从科学的理念、科学的制度、科学的方法等三个方面着手来考虑和设计。
（一）进一步确立科学的思想政治教育理念
科学的理念是提高大学生思想政治教育科学化水平的第一要素。当前，高校大学生思想政治教育科学的理念应是以人为本、德育为先、立德树人。其中，以人为本是目的，德育为先是要求，立德树人是根本。进一步明确大学生思想政治教育科学的理念就是要进一步明确新的时代条件下大学生思想政治教育的目标和指导思想。提高大学生思想政治教育科学化水平，是时代发展和教育发展的必然要求，必须把握五个基本规律，即知行合一的规律、言传身教的规律、朋辈影响的规律、因材施教的规律和按需施教的规律。
（二）进一步确立科学的思想政治教育制度体系
加强和改进大学生思想政治教育需要进一步思考构建科学的大学生思想政治教育制度体系，需要从宏观上选择和构建大学生思想政治教育科学的评价机制、评价体系，让大学生思想政治教育目标清晰、要求明确、阶段任务细化、有切实可行的操作性，这些都是考量科学的大学生思想政治教育制度体系需要关注的问题。构建科学的大学生思想政治教育制度体系需要重点把握大学生思想政治教育的组织领导制度、队伍建设制度、综合保障制度、科学评价制度等相关内容，这些内容的科学化建设是提高大学生思想政治教育科学化水平的关键。
（三）进一步探索科学的思想政治教育方法
科学的方法是提高大学生思想政治教育科学化水平的必然要求。大学生思想政治教育探索科学的方法需要考虑两个问题：一是传统的方法加以改良也能成为科学的方法。这是基于大学生思想政治教育的继承性来讲的。科学的方法不排斥传统的有效的方式方法，如报告会、座谈会、宣讲会、主题班（团）日建设等等。二是基于现实条件提出的新方法。这是从大学生思想政治教育的创新性要求来讲的。当前，探索大学生思想政治教育方法需要思考和关注三个因素。一是大学生思想政治教育对象的变化和新特征。当前，大学生思想政治教育的对象是“90后”的年轻人，他们鲜明的个性特点具有典型的时代特征。二、要有效使用现代技术。提高大学生思想政治教育科学化水平需要关注和运用大学生喜欢、接受的新技术，如当代大学生非常喜欢的视频传播等等，让特定的技术发挥出提升大学生思想政治教育效果的功能。三、要切实关注学生的需求。需要决定供给，只有了解了学生的真实需求，才能选择合适的方法，科学的大学生政治教育方法的选择必须以学生的需求为起点。
二、提高大学生思想政治教育科学化水平的实施路径
科学发展观的核心是以人为本，基本方法是统筹兼顾。当前，提高大学生思想政治教育科学化水平要以创新思维统筹好大学生思想政治教育中的“五对关系”。
（一）统筹好专业育人与德育育人的关系
专业是大学生学业的基础。专业育人是大学人才培养体系的核心。德育素质是大学生综合素质的核心和根本。专业育人与德育育人的有效融合是培养高素质人才的基本诉求。高校可以通过专业课教师任班主任的形式把专业育人与德育育人结合起来。既发挥专业教师在专业育人中的作用，又把德育育人的要求通过专业教师任班主任的这一渠道贯彻下去。
（二）统筹好辅导员与专业教师的关系
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。提高大学生思想政治教育的科学化水平需要统筹好辅导员队伍和专业教师的关系，发挥好两个队伍的积极性。只要政策完备，专业教师的育人功能特别是开展思想政治教育工作的潜能也能得到很好的挖掘。统筹好辅导员与专业教师的关系可从两个方面入手，一个是推出制度吸引专业教师兼职担任班主任，从而在体系上构建辅导员、班主任一体化开展大学生思想政治教育的格局。另外一个方面是在高校的院系层面建立辅导员与专业教师定期沟通、交流学生思想状况的机制，打通辅导员与专业教师在大学生思想政治教育方面信息沟通不通畅的壁垒，目前我校已经建立起了各思政课教师、辅导员和学生之间的QQ交流群，随时交流学习，思想等等方面的问题。
（三）统筹好第一课堂与第二、第三课堂的关系
大学生思想政治教育的科学化要求统筹考虑第一、第二、第三课堂的关系，特别是把更多的育人要求融入第二、第三课堂，摆脱大学生思想政治教育“重说教、轻实践”的现状。把大学生思想政治教育主阵地从第一课堂进一步向第二、第三课堂延伸。把更多“润物细无声”的思想政治教育延伸至第二、第三课堂，形成第一、第二、第三等三个课堂有效互动的教育格局。在高校建立统筹三个课堂的机构，把教务、学工、学院等多个部门整合起来。形成推动三个课堂联动发展的有效机制是大学生思想政治教育的新需求，避免在学生教育中各自为战，发挥集群效应。 （四）统筹好学校教育与社会教育、家庭教育的关系
大学生思想政治教育是学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的综合体。当前，高校大学生思想政治教育中的学校教育体系非常完备，下一步重点要开挖社会教育、家庭教育的潜力。在家庭教育方面，很多高校建立学生家长联谊会让家长直接参与学生育人的做法也值得关注和推广。从国际范围来看，西方国家的高校大多建立了学生家长联谊会组织来参与育人。
（五）统筹好国内与国际两个大局的关系
在世界一体化进程加快发展的当今时代，高等教育的国际化发展日新月异，高校大学生思想政治教育不仅要考虑国内的资源条件，更要放在世界范围用国际化的眼光来审视。在国际交流日益广泛的条件下，大学生走出国门看世界的机会也越来越多。在我校加快推进国际化工程建设的条件下，我校通过积极推动大学生赴比利时Thomas More 大学学习，不仅促进了我校教育现代化和国际化发展，有利于我校培养出能够满足社会需求、具有创新精神和实践能力的国际化人才，传播了中华文化，还在国际交流中进一步激发了大学生的爱国情感，收到了国内教育很难达到的思想政治教育效果。
三、结语
新的时代提出了新的课题，当前大学生思想政治教育工作既面临重大机遇，又面临严峻挑战。提高大学生思想政治教育科学化水平，既是时代发展的必然要求，又是教育发展的必然要求。近年来，随着“90 后”成为大学生的主体，学生群体特点发生了巨大变化，教育环境也有了新的发展。在这样的条件下，迫切需要广大思想政治工作者用科学化的方法把握教育的内在规律，创新教育的方式方法。因此，提高大学生思想政治教育科学化水平是时代发展的必然要求。随着大学生思想政治工作的逐步推进，专业化水平不断提高，要求工作中不仅仅凭借热情和经验，而且要进一步将热情和经验提升为科学的理论和方法；思想政治教育不但要遵循教育的内在规律，也必然要通过实践进一步丰富教育的内在规律。因此，提高大学生思想政治教育科学化水平也是教育发展的必然要求。
