党中央、国务院及全国各个阶层对职业教育发展越来越重视，作为高等职业院校学生的就业能力问题受到了社会各界的关注。旅游业作为新兴产业，有了长足的发展和进步，旅游管理专业成为高职院校中蓬勃发展的专业之一，其学生就业能力教育与培养成为了现阶段高职院校必须面临的一大问题。虽然重视程度已经上升到国家层面，但仍旧存在着诸多的问题。需要通过研究得到不断地完善和发展。
一、提升高职旅游管理专业学生就业能力的意义
首先，有助于提升高职院校旅游管理专业建设、办学质量，树立良好的专业形象和声誉。使高职院校了解在旅游管理专业建设方面存在的不足，明确其教育教学改革的目标。其次，有利于提升高职旅游管理专业学生的综合就业能力，增强其就业竞争力。最后，高职旅游管理专业学生就业能力的全面提升，综合素养的不断完善，为旅游相关产业的各个领域提供优秀的高端实用型人才，有利于促进经济、社会的全面协调可持续发展。
二、高职旅游管理专业学生就业能力存在的问题
（一）专业能力较弱
高职旅游管理专业学生其专业能力主要是指对所学习的旅游管理专业知识进行实际应用的能力。在就业过程中，旅游管理专业学生表现出来的专业能力不足问题，成为影响其就业能力提升方面的重要因素之一。目前，高职院校开设的旅游管理方面的专业课程与旅游行业的实际生产、岗位需要存在着一定的距离，造成这种现象的原因是多方面的。其一是高职旅游管理专业在课程设计上不都以市场需求为导向来进行教学；其二是用人单位与高职院校旅游管理专业的信息沟通不及时，不能将旅游行业的市场需求准确地反馈给学校，没有达到双向沟通。
（二）实践能力不够
实践能力是完成工作任务的必要条件，实践能力的高低对能否出色完成工作影响较大[1]。高职旅游管理专业学生实践能力的重要组成部分是实际动手操作能力。大多数旅行社、景区等旅游行业的用人单位在引进新员工时，要求其具备一定的实践能力。由于高职旅游管理专业学生在校的闲暇时间从事社会实践工作的机会不多，并且学校集体组织学生在假期参与社会实践活动的次数有限，单凭短短的实习、实训期间的实践体验无法起到锻炼旅游管理专业学生实践能力的目的。旅游相关行业的工作经验、社会实践经历的匮乏和高职旅游管理学生实际动手能力不足等状况影响其就业能力的发展。
（三）创新能力较低
国内的创业教育是一个新兴领域，高职教育中除创业教育是与高职生创新能力有密切关系的教育外，传统教学过程课程讲授中鲜有涉及。发达国家从小学到大学的各个阶段，都有比较完备的创业教育内容[2]通过创业的方式来培养学生的团队协作精神、创新能力和创业意识，为社会增加更多的就业机会。一方面，创新能力是一种高层次的思维能力，是通过自身努力，在前人的发现或发明的基础上，创造性地提出新思想、新办法的一种能力[3]。创新能力的教育应体现个性化和针对性，高职学校在此方面做的努力微乎其微。另一方面，高职旅游管理专业学生自身条件存在着差异性，学生在年龄结构、身心发展、家庭背景等方面的不同，使得创新能力的教育体系的建立存在难度。
三、高职旅游管理专业学生就业能力培养对策
（一）专业设置以市场为导向
高职院校旅游管理专业设置主要是为地方经济和社会的发展培养旅游管理方面高端技能型应用人才。一方面，高职旅游管理专业设置要向着“需求驱动“模式转变。需求驱动是高职院校专业设置中的根本动力，它是以对经济社会发展科学预测基础上进行的驱动，通过把社会需要的人才类型摆在培养高职生优先考虑的问题，则对高职院校的持续稳定发展有巨大意义。另一方面，充分认清专业设置的纽带作用，它把社会需求与高职旅游管理专业实际教育教学工作联系起来。专业建设是高职院校适应复杂多变的社会需要的关键环节。
（二）着力培养高职旅游管理学生的实践能力
首先，高职院校应当认清和高度重视培养学生实践能力的意义。高职院校在总学时数不变的情况下，对旅游管理专业要增加实践教学的环节和课时，达到“理实一体化”。其次，重视实践能力培养要努力抓好教学改革。实践性教学在提升旅游管理专业学生就业能力中的意义巨大。对旅游管理专业在实践性教学改革的力度和层次方面要不断延伸。第三，“校企合作”模式是旅游管理专业学生实践能力提升的重要手段。校企合作是改善实践性教学条件的有效工具。校企合作使高职旅游管理专业学生就业能力的提升成为可能。校企合作中旅游企业制定的人才培养方案，为高职学校旅游管理专业在实践教学方面提供了借鉴性的建议，有利于学校有针对性地来为培养学生的实践能力做出合理规划。校企合作能够使双方达到互利共赢：学校有丰富的高职旅游管理学生人力资源，旅游相关企业有健全的实训设备、实训基地等物质条件，一方面学生们通过旅游相关企业实习能够锻炼自己的实践能力，另一方面旅游相关企业能够提高生产效率，创造更多的经济效益。
（三）不断提升高职旅游管理专业学生创新能力
创新教育并不是只让高职旅游管理专业学生动手去做，更不是简单的课外小发明，创新教育的内涵是丰富的，培养的创新能力是使学生们能够利用一切已知的信息，为了一定的目的去创造出新颖独到的有价值的东西的能力。高职旅游管理专业教师在教学过程中应着重创设出有利于学生创新的环境来，使他们的创新意识和创新精神得到唤醒，激发出他们提升创新能力的动机。要秉承终身发展的理念来培养高职旅游管理专业学生的创新能力。
