当今教学体制的改革提倡学生的全面发展，突出学生的主体地位，但有些高校在教育管理中难以把握管理学生的度，容易触犯学生的基本权利，这就造成学生和学校管理之间的矛盾。因此，在今后的教学管理中，高校管理人员应修改和完善管理制度中触及学生权利的规章制度，努力找到两者之间的平衡点。
一、高校管理权和学生权利的矛盾
1.高校管理权和学生财产权之间的冲突
现代化的电子产品，如手机、平板、笔记本，已经是大学生生活的必备品，尤其是对于医学院的学生来讲，手机和电脑已经成为他们在枯燥无聊的各种医学课程之余的必备娱乐工具。根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校有保护学生个人财产的权利和义务，但是在教学中，很多高校都出现了学生上课玩手机的情况，在教师多次劝导后依然屡教不改，教师为了维持正常的上课秩序，不得不没收学生的手机，这在无形中就侵犯了学生的财产权。
2.高校管理权和学生人身权的冲突
每年，高校都会进行教师评教活动，医学高校教师的评教活动更加严格。但在实际评价中，教师会利用自己的管理权，限制学生的评教活动，把学生的评价活动限制在条条框框中。甚至有教师利用学生的期末考试成绩“要挟”学生必须给予教师好评。这样就限制了学生的言论自由，并且严重侵犯了学生的人身权。
二、高校教育管理权与学生权利的协调策略
高校教学管理权和学生权利之间原本不应该是对立关系，之所以出现矛盾，是因为高校教育管理已经不能适应当今大学教育的发展，再加上大学生具有更强的独立意识，对于外界事物也有了更多的自主判断，于是在旧的高校管理和新的学生思想之间就产生了很多矛盾。
1.协调学生财产权和高校教育管理权的矛盾
高校的教育管理改革是教学发展的必然，要想进行有效的教育管理改革，教师就必须认清学生的权利，因为学生财产权和人身权是学生权利和高校教育管理权矛盾的根源。
因此，一方面，教师要改进自己的教学模式，调动学生的学习积极性，进而从根本上消除学生财产权和高校教育管理权之间的矛盾；另一方面，在上课前，教师可以要求学生把手机放在桌面上，或者放在教室里的收纳盒中。这样，既没有侵犯学生的财产权，又能让学生专心听课，可谓一举两得。
2.协调学生人身权和高校教育管理权的矛盾
高校教学管理权和学生人身权矛盾产生的源头是教师的评教。要想从根本上解决这一复杂问题，首先，教师要端正学生的评教心理，不能因为个人的喜好来评判教师的教学成果；其次，学生对教师的评教是学生的个人权利，但是教师可以监督学生的评教活动。这样，既能保证评教活动的公平公正，又能给教师的教学提供一定参考。
三、结束语
如今，高校的教育管理权与学生权利之间的矛盾，已经是当下大学教学的突出问题，也是很多教学管理者面临的难点。要想从根本上解决这一问题，高校就应该深入剖析时下高校的教育管理权与学生权利之间的主要矛盾，找出其中的主要因素，然后在此基础上找出相应的解决方法，协调高校的教育管理权学生权利之间的矛盾。
