2013年高校毕业生人数再创历史新高，致使大学生找工作过程中就业目标无法实现而产生的消极情绪反应，在心理上产生挫折感。关于如何正确对待大学生就业挫折心理问题，涌现出了大量的预防措施与调适方法。音乐疗法可激发人们的情绪和欲望，对于提升个体的心理健康也有明确的作用。音乐疗法以心理治疗的理论和方法为基础，运用音乐特有的生理、心理效应，使求治者在音乐治疗师的共同参与下，通过各种专门设计的音乐行为，经历音乐体验，达到消除心理障碍，恢复或增进心理健康的目的。本研究通过音乐疗法应用于大学生就业挫折心理的调适研究，探讨音乐疗法在这一心理问题中的应用效果。
一、大学生就业挫折社会调查研究
（一）抽样结果
2013年10月，在河南省抽10所高校2014届毕业生作为被试，发放问卷1000份，回收问卷853份，回收率85.3%，剔除无效问卷，剩余有效问卷807份，有效率94.6%。
（二）测量工具
1.基本情况调查表：收集性别、民族、年级、专业、家庭经济状况、以及成长环境等个人信息。
2.自编《大学毕业生就业挫折归因问卷》。此问卷是在文献分析、开放式问卷调查、访谈的基础上形成，并经过试测，信度、效度检验以及修订后完成，以五级量表为主要题型。
（三）统计方法
用SPSSl3.0软件包对实验数据进行分析处理。
（四）研究结果分析
1.《大学毕业生就业挫折归因问卷》的编制
对不同专业的30名大学毕业生和20位专职辅导员进行访谈，请5名心理学专家对问卷进行审核，形成20个项目的封闭式调查问卷。问卷探索了影响大学生就业挫折的四个方面，不公平竞争因素、学校因素、自我因素和其它因素。采用一次性取样，将其中的400份作为第一个样本，进行探索性因素分析，得出问卷的因子结构，然后用另外的407份作为第二个样本，对第一个样本所获得的因子结构进行验证。
（1）问卷的信度检验。本研究采用同质性信度作为问卷信度检验的方法。同质性信度又称为内部一致性，是指每一个量表是否测量单一概念，一般采用 Cronbach's alpha 系数为检验标准。Cronbach's alpha 系数达到 0.90 以上，表示所进行的测验或使用的量表信度非常好；若Cronbach's alpha 系数达到 0.80 以上，则表示所进行的测验或使用的量表信度很好；若Cronbach's alpha系数在 0.70 左右，则表示所进行的测验或使用的量表信度一般，是可以接受的最低信度值 。在本次调查中，各指数都在很好的范围内，问卷有良好的内部一致性，可以作为研究工具。
（2）问卷的效度检验。卡方比率X2/df在2.0到5.0之间模型可以接受，X2/df越小表明模型拟合效果越好。近似误差均方根RMSEA越小表明模型拟合效果越好。GFI、AGFI、CFI、NFI、IFI的取值在0-1之间，越接近1越好。根据这些标准对大学生就业挫折归因问卷进行了验证性因素分析，各项指标显示模型拟合完好。结果表明：该调查问卷的内容效度和结构效度良好。
2.调查研究结果分析
大学生就业挫折因素在性别上的差异结果表明：因素1（竞争不公平感）和因素3（自我因素）在性别上差异显著，男生的不公平感和自我归因明显高于女生（P0.05）。
2.实验组与对照组后测各因子前测差异显著性检验结果表明：音乐疗法团体干预后实验组被试与对照组被试后测比较，在IAS、SAD量表及分量表的因子分上差异及其显著。
3.实验组前测与后测各因子前测差异显著性检验表明：音乐疗法团体干预后实验组被试在IAS、SAD量表及分量表的因子分上差异及其显著（P0.05）。
三、结语
自编的《大学毕业生就业挫折归因问卷》有良好的内部一致性，就业挫折的各因素在家庭所在地及竞争不公平感和自我因素在性别上都有显著差异，独生子女更多地将就业挫折归因于不公平竞争、学校和其他因素，非独生子女在自我归因方面显著高于独生子女，父母学历与大学生的自我归因存在显著的正相关。实验部分实验组被试在SAD、IAS、SCL-90量表上的前后测得分有显著差异，对照组被试前后测没有显著差异，对就业问题的回避和苦恼状态明显降低，实验组成员人际交往能力有了明显改善。
目前，我国团体音乐疗法对于改善就业挫折作用机制的研究还不多见，本研究在改善大学就业挫折心理这方面作了一些有益的尝试，音乐疗法团体辅导实验组成员具有共同性，实验组成员之间互相支持、互相信任、成员之间积极互动，互相接纳，通过团体音乐小游戏，一起分享生活、抒泄情绪。可见，音乐疗法团体辅导对于改善大学生就业挫折心理具有独特的疗效机制，促进了成员的人格成长，改善了成员总体上的心理健康水平。本研究希望为我国大学生就业提供一些可供参考的资料。
基金项目：
本文为2014年河南省基础前沿技术研究计划项目“职业生涯辅导对音乐专业大学生择业效能感的实验研究”，项目编号：142300410186；河南省教育厅人文社科研究重点项目《接受式音乐疗法对大学生考试焦虑的干预研究》，项目编号：2014-zd-109。
