小学数学教学经验交流发言稿

　　　　中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1003-9082（2014）03-0091-01　　数学源于生活，寓于生活，用于生活。新课标指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们感...

　　　　中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1003-9082（2018）04-0-01　　近年来，随着教育改革的深化，数学的教学意义与以往相比已大有不同，当下的数学教学意在培养学生的创新思维能力和解决实际问题的能力。在教育...

　　　　教学应该是“教”与“学”的组合，也就是说，教学是一个双向的传播交流活动。可是传统的教学方式往往忽略了学生的主体地位，把学生当作是听课的对象，这就不利于学生发挥能动性进行自主学习。所以，教师应该转变教学方式，以生活为切入点，结合数学，创设情境...

　　　　传统的教学模式都是以教师为主导，学生只是单纯地接受知识，并没有能够发挥自己才能和创新思维的平台和机会。小学对于人们来说是非常重要且关键的阶段，但是，就目前的小学数学教学而言，并没有将学生作为教学的主体，这对于学生的学习以及教学效果有着非常不...