中学生是祖国的未来和希望，是我国教育者重点培养的对象。随着我国经济的不断发展，教育体制的不断改革，我国中学生大都得到了较好的教育，在社会主义和谐社会中健康成长，他们思想活跃、精力旺盛、充满朝气，是社会主义社会未来的接班人。但是在目前，我国部分中学生的道德素质现状并不乐观，因为他们大多属于未成年人，比较容易受到外界各种不利因素的影响，从而造成价值观的错误认知[1]。这一问题在农村中学生中较为常见，因为农村中学生的父母大多文化素质不高，这样就造成家庭教育的缺失或者不完善，而部分农村中学片面追求升学率而忽视对学生的道德教育也是农村中学生道德观念缺失的重要原因。
一、造成我国农村部分中学生道德品质缺失的原因
1、社会环境的不良影响
中学生大多属于未成年人，他们对外界环境影响的抵御能力较弱，极其容易受其影响。但在目前，我国各地都有着腐朽文化的侵蚀，各类腐朽文化见缝插针，尤其是在农村地区，公共管理制度尚不完善，管理力度不到位，就造成了各类腐朽文化的滋生和传播，色情、暴力、凶杀的书刊和影像极其造成中学生价值观的扭曲，从而走上违法犯罪的道路。
2、学校教育的失职
学校对中学生道德品质教育的失职一方面表现在学校片面追求学生的文化成绩以及学校的升学率，而单纯看重学生文化课的教育，对道德品质教育缺乏重视；另一方面表现为，农村中学的教师普遍素质不太高，在课堂或者课下不注意自己的言行举止，对学生造成不良的影响。
3、家庭教育的缺失
家庭对中学生道德品质教育的缺失也是农村中学生道德观念不足的一个重要原因。一般农村父母普遍素质不高，言谈举止不得当对孩子就能造成很深的影响；有些家庭过于溺爱孩子，造成其道德观念的缺失；有些家庭只有留守老人与儿童，老人对孩子道德观念的不利引导等都能造成中学生道德品质的缺失[2]。
二、如何树立农村中学生正确的道德品质
1、帮助学生树立正确的人生观、价值观
农村很多学生都属于留守儿童，大部分家长外出打工，虽然是为了孩子拼搏，但却未能在孩子的人生观、价值观形成过程中起到帮助作用，从而导致很多学生对于道德品质缺乏正确认知，容易走上歪路。对此，教师除了要对学生进行课堂教学外，还应当多关注学生的课外生活，对于父母不在家的留守儿童，教师可以多走访学生的家庭，了解学生的生活情况，同时向学生传达正确的价值观念，让消极、自卑的孩子恢复自信，感受如父母般的温暖，从而健康、快乐的成长。此外，教师还要多向学生讲解道德模范的故事，让学生感受榜样的力量，帮助学生树立正确的道德品质，实现学生综合素质的提升。
2、充分发挥学校教书育人的作用
学校最主要的目的就是进行教书育人，所谓教书即是教给学生专业的文化知识，所谓育人即是教导培养学生树立良好的道德品质。学校应该加大对中学生思想品德的教育力度，重视思想品德课程，而并非将其作为专业文化知识的附属品。除此之外，学校应该选拔高素质的人才组成师资团队，教师首先应该做到的就是为人师表，即在生活学习中都对学生起到模范表率的作用，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，从而使他们形成正确的道德观念[3]。
3、营造健康的家庭教育环境
家庭环境对孩子的影响是最为直接、最深刻的。一般家庭中，父母对孩子的影响是最早、最深远的，父母是孩子的第一任老师。因此，父母在孩子面前应该注意自己的言行举止，避免对孩子造成不良的影响；其次，父母及其他家庭中的长辈要选对爱孩子的方式，不能一味地溺爱和娇惯；父母要时刻关注孩子的内心世界，多于他们进行交流沟通，解决他们心理上的疑虑与困惑；父母对待孩子也不应该过于严厉、任何事情都不分青红皂白，在遇到问题时，父母应该耐心询问孩子内心真实的想法，而不是过于武断的下结论；在教育的问题上，父母还应该选对教育的方式，而不是将自己的观念强加给孩子，等等[4]。
结束语：总之，树立农村中学生正确的道德品质在目前农村教育中应得到相应的重视。农村中学生数量庞大，对我国未来的现代化建设具有不可替代的作用，在对其教育的过程中，不但要培养学生较高的文化专业知识水平，更要将其培养成道德高尚、积极进取的高素质人才。
