一、设置疑问，提高学生对政治的兴趣
若想要引导学生主动去学习政治，激发对政治科目的学习兴趣，那么就要让学生心中存有疑问，只有有了疑问，思考的时候才会有动力。因此，教师在教学的过程中要适时通过疑问与问题来引导学生对政治进行思考，并让学生了解到学习政治的作用与目的，这样才能激发学生的学习兴趣，从而提高高中政治教学效率。
二、将理论与实际相结合，提高学的生学习兴趣
在高中政治课本中，每章内容的案例都是精挑细选的，通过分析案例能够使学生迅速地理解政治中的重点和难点，因此，教师在教学过程中要重视案例的讲解，并且要将理论知识与实际生活相结
合，这样不仅能够使学生更好地掌握政治知识，同时也提高了学习兴趣。例如，在讲授经济生活“多变的价格”时，教师可以根据课本内容来模拟出相应的场景，挑选几名学生扮演卖东西的老板和买东西的顾客，模拟出生活中市场交易的场景，通过这种方式使学生亲身体验到市场中的供求关系以及商品价格波动的特性，从而在浓厚的兴趣中达到积极学习政治的目的。
三、用语言来激发学生的兴趣
学生对一门课是否有兴趣很大程度取决于教师的讲课方法以及讲课风格，教师在讲课的过程中，语言风趣幽默往往能够吸引学生的注意力，并提高学习兴趣。因此，教师在讲授政治的过程中，利用风趣幽默的风格来教学，能够有效提高课堂感染力，使学生不知不觉投入到课堂气氛中，同时还能够激发学生的思维能力，从而达到积极主动学习的目的。
四、利用肢体语言以及手势来激发学生的兴趣
教师在教学过程中不仅要注意语言的运用，同时还要注意自身的肢体语言以及表情等。教师如果总是一副严肃的表情，很容易使学生与教师之间产生距离感。因此，教师在教学过程中应经常保持微笑，这样才能有利于营造良好的师生关系，教师还要懂得把握课堂的节奏，做到张弛有度，不仅能够让学生了解到理论知识，同时还能够将理论与实际相结合，从而提高政治课堂教学效率。
综上所述，政治科目的理论性较强，教师在教学中若只是一味地向学生灌输理论知识，那么很容易使学生产生厌烦心理，课堂气氛枯燥乏味，使学生提不起学习兴趣。教师应根据学生的喜好采取一些相应的有效教学措施，将理论知识与实际生活结合在一起，在提高学生学习兴趣的同时，也提高了政治教学效率。
