在新课改体制的实行过程中，众多高中都对相关课堂教学进行了各种各样的改革，这样的改革使得现代高中学科教学的布局受到了冲击，许多固定的高中学科技和教学模式被迫而改变。既然相关改革的方式有多种多样，改革造成的影响会多种多样。
在各类高中学科的教学模式改变及在课堂中增加教学环节的实践进程中，教学效率、学生对学科的认识及学生对学科的感兴趣程度等一系列现实因素都受到了教学改革的影响，高中语文教学也是如此，教师尝试在课堂中增加学生活动这一环节，这一活动在课堂开始施行的时候，受到了许多学生的青睐，但是各种问题随之出现，在高中语文课堂中开展学生活动造成的影响是不可避免的，关键是教师要最大限度地把握课堂活动对学生的听课效率和成绩的影响，并在教学过程中总结出来，将之运用到高中语文课堂中，尽量转化成学生学习的推动力。
一、高中语文课堂中开展学生活动的现状分析
在高中语文这样一个集聚了许多感情教学的学科中，学生的活跃性会随着学科中所学内容的改变而改变。比如在高中语文中某一部分的内容涉及了学生很感兴趣的情感教学，学生就会表现出不同于一般课本内容教学时的兴奋和对课堂的注意力。但是貌似一些教师并不会对学生的这种课堂中的不同表现产生重视，反而是继续用自己认为不错的教学方法进行相关内容的教学，导致学生对语文课堂失去学习的动力。
在课堂中开展学习的相关活动，可以极大地缓解这种问题的严重性。但是一些教师对于在高中语文课堂上开展学习活动并不了解，或者说教师对于这种教学方法很陌生，几乎没有接触过，就更不用说使用了。一些教师受到传统教育观念的影响，一直坚持一些按部就班的教育方式，没有根据时代的发展和学生特点的变化而改变教学方式，没有做到与时俱进，而是一味地认为高中语文课堂本来就是一些文字知识的记忆，没有必要对高中语文教学方式进行大规模的改善。教师的这种想法就阻碍了对于课堂活动的认知，这就使得学生接触课堂活动的机会少之又少。一些学生对于在高中语文课堂中开展学生活动也表示很陌生，部分学生对于在课堂中开展学生活动表示厌恶，其实这是有原因的，毕竟高中步入大学之前是最重要的学习期间，大部分学生会考虑到自己的学习成绩的进步和对教师教学方法的稳定，在课堂中开展学生活动会在一定程度上影响这部分学生独立的思考和学习时间，影响他们正常的学习节奏，甚至影响他们的学习成绩。在高中语文课堂中开展学生活动的前景并不是很明朗。
在高中语文课堂中开展学生活动是一个很有创新性但同时很大胆的教学方法。因为在实际的高中语文教学过程中，会存在很多不确定性，学生对教师教学方式的反应在课堂生开展学生活动对他们实际学习效果的影响都会体现出学生对这种教学方式的适应程度。
所谓在高中语文课堂中开展学生活动，就是抓住了语文这门学科的特殊性，它并不是一门知识非常有顺序性的学科，学生学习起来就会相对轻松一些，学生活动就是抓住了学生学习的轻松性，在课堂上开展一些与课本内容有关并且有助于教师教学的活动，吸引学生学习的注意力，让学生在这些活动中体验课本内容的生动性，让他们有机会扮演课本内容中的角色，这样学生就可以更加深刻地体会教师所讲知识的主旨，这种活动会在很大程度上帮助学生更深层次地理解高中语文这门学科的魅力，进一步提高学生的成绩。
三、高中语文课堂中开展学生活动的影响
高中语文课堂中开展学生活动会产生很多影响，有积极影响也有消极影响。
1.积极影响。相对来说，在高中语文课堂中开展学生活动会激发很大一部分学生学习语文的兴趣，毕竟学生大多数还处于青春期，对活动之类的课堂环节会比较感兴趣，学生对课堂感兴趣就会使得教师所讲授的内容得到学生更多的吸收，不仅有利于教师教学效率的提高，而且会帮助很多学生更有效率地听课和接受知识。
2.消极影响。既然在高中语文课堂中开展学生活动会产生积极影响，当然也会产生相应的消极影响，但是积极影响和消极影响都是相对来讲的，没有绝对的影响，只是面对的学生群体不一样，课堂中的学生活动对学生的影响是不一样的。部分学生只是适应长期养成的学习习惯，适应自己的学习节奏，对其他的课堂相关活动都会很敏感并且产生非常不良的影响，对于这部分学生来说，课堂中开展学生活动是不适合这部分学生的。
3.在课堂中开展学生活动会有相应的学生参与其中，但是高中生通常有爱玩的心，在教学过程中，教师对整个活动的控制和对学生的管理也是一个问题，很多学生会借着课堂互动的机会逃避学习，如果教师没有得当的方法管理学生和控制活动，这种学生活动不仅对教学没有帮助，反而会影响学生的正常学习，使他们的成绩下滑。
在高中语文课堂中开展学生活动，一定要注意上述各个细节，做好对活动的掌控和对学生的科学管理，让学生活动真正能够帮助学生、帮助教师。
