随着计算机技术的迅速发展，学校教育越发关注社会对于计算机人才的巨大需求，不断调整课程设置，增加计算机教学内容设置，就目前我国课程设置体系来看，绝大部分的初中教学系统中都增加了计算机教学。这种教学内容的调整一方面体现了时代发展对综合性人才需求不断增强的社会趋势，另一方面促进了我国教育事业的不断完善与完美发展。
一、目前我国初中计算机教学现状分析
初中课程是我国教育体系的重要组成部分，也是激发学生学习兴趣，培养学生正确学习习惯，引导学生完善自身知识体系的关键阶段，因此，在初中教学阶段，必须关注计算机教学在增强学生实际应用能力与解决问题能力方面的巨大作用，不断完善初中计算机教学。随着新课程改革的实施，新课程理念对初中计算机教学提出了新的要求，在新形势下，传统的初中计算机教学方法已不适应形势发展的需要，必须适应时代的发展作出相应的改革，但就目前我国初中计算机教学现状来看，仍然存在诸多方面的问题。因此，在今后的教学改革中，要综合分析目前计算机教学的诸多问题，设置针对性教学计划，完善初中计算机教学现状。
二、完善初中计算教学现状的措施
1.丰富奖励机制，激发学生自主学习的兴趣
（1）可设置课前预习项目，鼓励学生实现预习教学内容，并且辅以课后题目作为预习的重点。在教学课堂解答问题之前，可以让学生先提出在预习中遇到的难点问题，并且让其他学生先做问题解答，以这种激发式、互动性教学的方式培养学生自主学习的能力。
（2）在讲解完某一节某一部分的计算机知识之后，教师可以以划分小组的方式，鼓励学生以小组为单位做出一份计算机作业，并在课堂上评比小组成果，以成绩刺激的方式让学生自觉投入到计算机知识的实践运用中。
2.增加上机教学的比重，激发学生的学习兴趣
初中计算机教学在内容设置上存在着重点偏差的现象，计算机技术从根本上来说是一种为生产生活服务的实践技术，因此，在计算机教学中要增加上机操作教学的比重，以理论教学为辅助，让学生在实际操作中发现计算机技术的魅力，激发学生投入计算机学习的热情与兴趣。在具体操作实施中，教师可以将教学内容的讲解通过同步计算机操作借助公共投影仪设备直观地展示给学生，并留出足够的时间让学生自主实践所学知识，加强记忆。
3.将计算机丰富的科技效果引入初中计算机教学，集中学生注意力
好奇心与新奇感是学生的天性，在初中计算机教学中，教师要注重激发学生学习计算机的好奇心，牢牢抓住学生的注意力，引发学生学习计算机的兴趣。比如，在计算机教学过程中，可以先播放一段Flash，将学生的关注点迅速吸引到计算机课堂上来，引发学习的学习兴趣。另一方面，在初中计算机教学中，要相应转变教学思路，根据学生的兴趣点与当今实用性较强的计算机技术作为教学重点，不再一味地照本宣科进行教学，可以将现代运用较广的文字处理技术、PPT制作技术、办公软件使用以及隐形后台功能，计算机检索功能等等作为教学重点，这些教学知识的有效学习，可以让学生获得学习计算机知识的乐趣。
初中计算机课程作为顺应时代发展增设的重要课程内容之一，必须牢牢把握素质教育的教学目标与社会竞争的时代要求，注重提高学生的计算机操作水平和运用计算机的能力，培养学生对计算机的兴趣，试图在提高学生计算机水平的同时，培养学生良好的信息素养，为今后的深入学习奠定基础，以促进初中计算机中学生兴趣的培养为起点，不断深化教育改革，推进我国教育事业的现代化、健康化、综合化、完善化发展。
