小学数学的思考

　　　　经过相当一段时间的传统教学，学生与教师都比较清楚其不足，总的来说，无论是教学需求上还是学生的发展需要，这一种学习方式都已经不适用。在传统教学模式下，学生在小学数学的学习中缺乏主动性，学生被动地接受数学知识的灌输，这不利于学生理解数学知识的内...

　　　　俗话说，“教学有法，教无定法”。数学教师应充分挖掘新课程中所蕴含的数学功能，通过鲜活生动的实例，让学生切身感受到数学的魅力与价值。教师要积极营造教学情境，注意学生的问题生成。让学生经历知识的生成过程，从而实现数学知识的巩固和提高。...