初中数学教学大纲和课程标准

　　　　一、初中数学教学现状分析　　初中生在数学课堂上普遍表现出学习积极性不高，在课堂教学中接受知识较为被动，仍旧停留在教师讲课，学生听课的传统教学模式中。这种教学模式的现状是课堂气氛较为沉闷，教师提出问题无人举手回答，甚至是答案显而易见的...

　　　　一、教师转变教学观念，培养学生创新意识　　近年来我国经济在飞速的发展着，而现代化的社会是创造的社会，创新才是促进社会进步的动力。因此，在初中数学教学过程中，教师要摆脱传统的数学教学模式和思想观念，这是培养学生数学创新意识的基础前提。...

　　　　《基础教育课程改革纲要》指出，教师在平时的教学中，要鼓励学生积极主动地参与，勤于动手、乐于探索，培养学生获取新知识的能力，收集与处理信息的能力与分析、解决问题的能力，还要从学生的现有经验出发，培养学生将生活中的实际问题抽象为数学模型的能力，...

　　　　一、从实际问题导入新课，激发学生的求知欲　　在概念教学中，教师可结合生活实际，揭示概念的提出、发现、抽象、概括的过程，让学生更深刻地认识概念，理解它本身的价值.例如：绝对值概念抽象难以理解，新课导入时，设计在车站两辆出租车载乘客向...

　　　　创新意识是指对创新的态度，是一个人对于创新活动所具有的比较稳定的积极的心理倾向。而数学创新意识则主要表现为对数学创新的态度和认识，是在后天的环境与数学教育影响下形成并发展起来的一种稳定的心理倾向。对于学生而言，数学创新更多的是指学生在学习数...

　　　　近年来，随着经济水平提升和社会快速发展，教育环境和以往相比发生较大改变，要求学生重视实践能力。除了让学生掌握基本数学知识和解题能力之外，还要培养学生发散性思维，从而真正实现全面发展。　　一、结合现实生活提升学生思维能力...

　　　　综合国力的提高使我国国民生产总值己排名世界前列，也更对国民的综合素质提出了更高的要求，这就需要我们在教育教学模式上重新进行思考定位，重新审视新教改模式给当前教育带来的影响，而初中正是学生智力发育的关键时期，实践证明，初中数学教学对学生的智力...

　　　　在素质教学理念中，如何培养学生的思维能力，提高学生自我学习能力是教学的重点问题。在初中数学教学过程中，教师要加强对学生思维能力培养的重视，通过实际的教学活动，提高学生的综合素质能力。　　一、现阶段初中数学教学中学生思维能力基本状况...

　　　　中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-9082（2014）10-0242-01　　一、学生独立思考能力的培养现状　　纵观传统的数学教学模式，一般以教师单纯教授教材知识，学生听讲为主，并且长期受应试教育的影...