浅谈小学数学高效课堂论文

　　　　传统的教学方法严重阻碍学生的发展空间，无法调动学生学习热情，导致学生的学习能力比较差，课堂上没有重视学生的主体地位，教学氛围沉闷乏味，使学生失去学习兴趣，学生很容易出现紧张和抵触心理。为了解决这一问题教师可以运用游戏化教学加深学生对数学知识...

　　　　小学数学生活化教学满足了小学生的认知规律和年龄特点，能有效激发学生的学习热情，实现学生数学综合能力的提升和进步，提高数学课堂教学质量，是较为科学合理的小学数学教学方法。　　一、教学内容生活化　　教学内容要尽可能做到生活化，消...

　　　　一、激发学习兴趣，唤醒创新意识　　兴趣是学习的前提。没有兴趣的学习是不会真正体会到学习的乐趣，也不会收到最好的学习效果。好奇是学生创新意识的萌发点，小学生正处于对世界的未知充满好奇的时期，一旦学生对一个问题产生质疑，就一定要问个明白...

　　　　中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1003-9082（2017）05-0104-01　　数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，是从事各项工作和日常生活的基本工具之一。所以，在小学数学教学过程中，不仅要传授一定...

　　　　培养创新人才是我国现行教育的主要目标，也是当前全国推进素质教育的重点。陶行知先生曾说过：“真正的教育必须培育出能思考、会创造的人。”社会在发展，时代在变迁，因此，在小学数学教学中只有不断培养学生创新精神，才能适应不断发展变化着的社会的新要求...

　　　　兴趣是学生获得知识和能力的源动力，有兴趣才有渴求，有渴求才会进取，在兴趣的引导下，学生才会摆脱“要我学”，变为“我要学”。对于小学生的数学学习来说，兴趣在其中发挥的作用尤为突出。激发学习兴趣是调动学生学习积极性，培养学生思维能力的重要条件，...

　　　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩...

　　　　传统意义上的小学数学教学模式面临着很大的不足，主要表现为生活实际与数学教学相脱离，学生的学习效果与实际应用数学的能力比较差。在生活实际中，时时处处少不了数学计算。因此，为了提高学生的学习效果与实际应用数学的能力，实现小学数学教学的生活化变得...

　　　　在小学数学教学程序中培养学生的实践探索能力是教育发展中的重点内容，学生只有通过实践分析才能对问题有更深刻的理解，找到不同的解题方法，对以后高难度的数学学习奠定了一定的基础条件，学生的思维创新能力也得到了有效发挥，有利于学生在小学阶段就养成良...