小学低年级学生的无意注意占主导地位

　　　　作为一名低年级的语文教师，我们首先要激发学生的主体意识，促使学生由“学会”到“会学”，由“要我学”到“我要学”，从而提高识字的效率。在教学中，我们要重视教给学生“活”的识字方法，由扶着孩子学到放手让孩子自主学，培养学生独立的识字能力，为今后...

　　　　汉字是一门艺术，艺术的培养需要从小开始，对小学低年级的学生进行写字素养的培养就是对学生能力的一种培养。教育部早在2002年的时候就明确了低年级学生写字素养的重要性和意义，想要提高小学生写字素养就要从其重要性和目前存在的问题入手，进行分析，找...

　　　　中图分类号：G6235文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）05-0206-01　　当前，口算教学的内容在整个小学低年级数学教学中占的比重很大。小学生口算能力的高低直接影响着学生今后数学学习过程中的计算能力。想要稳步...

　　　　《语文课程标准》对良好语文习惯的养成提出了许多具体的要求。如：正确的写字姿势和良好的写字习惯；对汉字有浓厚兴趣，主动识字的习惯；读书看报的习惯；留心观察周围事物的习惯；默读的习惯；集中精力，专心致志读书的习惯；做读书笔记的习惯；使用各类工具...