如何培养小学生的问题解决能力

　　　　著名教育心理学家苏霍姆林斯基曾说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这不仅取决于教师，还取决于书籍在教师本人的精神生活中所占据的地位。”这说明作为一名教师，既要善于教书，还要乐于读书，更重要的...

　　　　数学课程具备逻辑性较强的特征，小学生在理解上存在一定的困难，常常对数学课程产生畏惧心理。为了激发学生对数学的学习欲望，要求数学教师树立与时俱进的理念，优化创新数学教学模式，使抽象的概念具象化，为学生创设生动形象的情景，不断引导学生积极思考数...

　　　　独立思考是一种能力，是一种需要从小养成的习惯，培养学生的独立思考能力需要从小抓起，落实于具体的教学实践中。而传统教学中以教师为中心，以讲解为中心，并不能顺利达成教学目标。要实现这一教学目标就必须对数学教学进行全面改革，要想方法来诱发学生思考...

　　　　小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程，更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展的过程。教师在这一过程中起着重要作用，作为学生课堂行为的引导者，教师教学水平的优劣也与教学质量的高低息息...

　　　　教育不仅是为了向学生传授知识，更重要的是培养学生养成良好的数学学习习惯，而良好学习习惯的养成必须从早期的教育抓起。在《小学数学课程标准》中已经明确指出了教师的教学任务不仅仅是把教学大纲规定的知识传授给学生，简单的完成教学任务，更为重要的是要...

　　　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）14-361-01　　在小学语文教学中，如果要想实现好的阅读效果，一定要让学生们自主地去进行选择，选择一些自己感兴趣的书籍。新课标的理念更注重培养学生学习...

　　　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2017）02-253-01　　课程标准指出：教学中教师要与学生积极互动，要创设让学生主动参与的学习环境，激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。如何激发学生学习...

　　　　一、前言　　当一个人受到一些特定的社会条件以及教育影响所形成的某一种性格特点，就成为人们所常说的个性。个性一般分为2大类：一为心理特征；二为倾向性。当中的心理特征包括为能力、气质与性格等；而个性倾向性则包含有欲望、兴趣、动机、志向及...

　　　　《小学语文新课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这一新的理念为小学语文教学指明了正确...

　　　　新课标指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”而学生的学习兴趣是影响学习过程的重要变量。那么，在小学数学课堂教学中，如何才能有效激发并培养学生的数学学习兴趣呢？　　一、注重情感效应，激发学生学习兴趣...