小学数学教学视频免费

　　　　科学素养指学生对生活和学习中的科学概念和科学知识的认识和理解，同时学生能够在科学素养培养的过程中提升心理品质和探究能力。当前科学素养的品质主要包括四个方面：科学兴趣、科学知识、科学方法和科学精神。在教育体制改革的过程中，如何提升学生的的科学...

　　　　所谓教学生活化，是指在教学过程中坚持理论联系实际的原则，立足于学生生活和社会实际，将教材知识与日常生活紧密联系，从而使枯燥深奥的课本知识变得生动有趣、浅显易懂。　　在小学数学教学过程中，教师应该从学生生活环境的视角出发，将学生生活与...

　　　　计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。近年来，随着计算机的推广，小学生的计算能力下降。不少教师和家长埋怨：学生的计算能力太差了，连简单的运算都过不了关。连那些数学基础很好的同学也常常出错。究其原因...

　　　　孩子们开始学会说话时，总能提出无穷无尽的问题。但是随着年龄的增长，学生提出的问题反而越来越少。许多学生只会机械地、模仿性地解决问题，原因又何在呢？这些问题如果不解决，就会阻碍学生发现问题和解决问题能力的提高，学生创新思维、创新能力的培养也就...

　　　　“核心素养”是教育部近两年来新提出的概念，主要指的是教师在教学中应该要加强对学生各个核心素养的重视和培养。对数学学科而言，数学学科核心素养是培养学生核心素养的重要内容，要求小学数学教师在教学中能够加强对学生核心素养的重视，并采取有效的方式方...

　　　　学生的数学成绩和解决数学问题的能力有着很大关系。数学不同于其他学科，单纯的理解和记忆是学不好的。数学更注重知识的灵活运用，也就是利用数学知识解决各种各样的问题，这也是学习数学的意义所在。数学来源于生活，并服务于生活。通过生活问题情境的创设可...

　　　　数学的世界由各种各样的数字和图形组成，抽象思维是数学世界的通行证，足以可见抽象性在数学中的关键地位，所以掌握并提高自身的抽象能力对每个学生就显得尤为重要，数学课本上的每一条概念，每一道数学例题，都体现了数学的抽象思想，对于每位学习者而言，都...

　　　　新课改和素质教育要求老师在小学数学教学的时候重视其生活化，但是很多老师目前在这方面做得还不到位。本文针对这种情况，提出了几种策略，希望能够更好地推进小学数学生活化的进程，让学生更加愉快地进行小学数学的学习，提高自身的数学素质和综合素质。...

　　　　教学应该是“教”与“学”的组合，也就是说，教学是一个双向的传播交流活动。可是传统的教学方式往往忽略了学生的主体地位，把学生当作是听课的对象，这就不利于学生发挥能动性进行自主学习。所以，教师应该转变教学方式，以生活为切入点，结合数学，创设情境...

　　　　传统的教学模式都是以教师为主导，学生只是单纯地接受知识，并没有能够发挥自己才能和创新思维的平台和机会。小学对于人们来说是非常重要且关键的阶段，但是，就目前的小学数学教学而言，并没有将学生作为教学的主体，这对于学生的学习以及教学效果有着非常不...