随着我国高职教育的迅速发展，办学规模不断扩大，在校人数不断增加，高职学生管理工作面临的问题也在不断更新，呈现复杂化和多样化。因此，高职学生管理工作在高职院校的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用，是办好高职院校不可缺少的重要方面。那么，在高职教育大力发展的今天，如何解决学生管理中存在的问题，已经成为一个迫切需要解决的课题。
一、高职院校学生管理工作的意义
高职院校担负着为社会培养合格的高等技术应用性专门人才的重任。高职学生作为大学生中的重要群体，他们的来源多种多样，既有应往届的高中毕业生，也有未成年人的初中生，他们既有一般大学生的共性，又因培养目标和培养方式的不同，有他们独特的身心特点。作为培养高层次、高技能的操作型和应用型人才的高等职业教育，不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能，还应注重非智力因素的培养。
当前社会竞争非常激烈，如何在日益激烈的社会竞争中立足，学生的可持续发展能力至关重要。就是不仅要有精深的专业知识，而且要着力培养高尚的道德、组织协调能力、人际沟通能力等综合素质，把自己真正培养成高素质技能型专门人才。要做到这些，一方面需要自身坚持不懈的努力，另一方面需要教育工作者的引导和支持。学生管理工作者作为学生的良师益友，对学生核心能力的培养起着不可忽视的作用。因此，学生管理工作不仅关乎学生思想道德的塑造，更重要的是关乎学生的健康成长成才。
为此，研究分析高职学生思想学习特点，有针对性地做好高职学生教育管理工作，对提高学生工作质量、培养合格人才、促进高职教育发展，有着十分重要的意义。
二、高职院校学生管理工作中的主要问题
1、网络的飞速发展使学生管理工作不断面临新挑战。正确的利用网路资源可以使学生更好的自主学习，学生可以通过网络数据库查询专业文献等学习资料，可以通过校园内的局域网浏览校内网址以及数字图书馆，也可以通过网络认识外部的世界，提高自身的见识，扩展眼界，更好的了解社会，使虚拟与现实紧密结合在一起。然而，“网络是一把双刃剑”。在享受网络带来的便利的同时，随之而来的弊端也在凸显。部分学生沉迷于网络交友及网络游戏不能自拔，网络中未被及时过滤掉的不健康信息也对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生不良影响。此外，利用手机上网的便捷性，利用上课时间看小说、玩手机游戏、聊天等等，这些问题扰乱了日常的课堂教学。
2、高职学生依赖性强，抗挫折能力比较差，给学生管理工作带来困难。高职院校学生虽然在高考中落榜，学习成绩不尽如人意，但他们在其他方面的优势比较明显，多才多艺者大有人在，能力出众的学生甚至举办校园个人演唱会。但大多学生多是上个世纪90年代出生的新一代，绝大多数是独生子女，一部分学生家庭条件较好，在家庭不是皇帝就是公主。长期以来养成的“衣来身手，饭来张口”的习惯，使其虽已是成年人却仍过分依赖父母、师长，生活自理能力不强。男生“骄横”、女生“娇气”现象比较严重，受不得半点委屈。遇到一点挫折就容易放弃。在艰苦朴素作风，劳动观念，抗挫折能力方面相对较弱。这样的学生管理起来，难度相当大。
3、学生素质良莠不齐，使学生管理工作开展起来比较困难。高职学生作为大学生中的重要群体，他们的来源多种多样，既有应往届的高中毕业生，也有未成年人的初中生，他们的素质也是参差不齐。他们中间大部分学生是打算通过自己的努力，掌握一技之长，为将来就业作好准备，但有部分学生不能严格要求自己，没有养成良好的学习生活习惯，加上初高中长期养成的靠老师家长“催”的学习习惯，他们大多经受不住各种娱乐活动的诱惑，对于课外活动过分地投入，从而耽误了自己的学业。而且在当今信息社会，高职院校学生接受信息的途径越来越多，使得学校教育的权威影响力在减小，不少学生因沉迷于网络和游戏，影响了学业和健康。管理这样复杂的学生群体，整体性、规章性的制度往往难以适应全体高职学生。
三、高职院校学生管理工作的主要对策
1、要进行科学的方法指导。任何事物都有其双面性，学生工作中的一些问题也是如此。譬如“网络问题”，如果我们害怕因为网络会严重影响学生的学业，就采取“一刀切”的方式，限制学生上网，那也是不科学的。毕竟信息化时代的挑战单靠强制性的约束难以达到育人的目标。我们还应发现，现在的学生逆反心理很强，一味的限制，起到效果可能很差，这就需要我们的学生工作者从多方面入手，去引导学生合理的处理自己的兴趣和学习之间的关系。比如，加强对学生这方面的安全及自我保护的教育，让学生在合适的时间、合适的地点利用合理的方式进行娱乐，让网络成为学生学习的助力，成为他们的良师益友。还有学生的“考试舞弊”现象，当今社会强调以人为本，以诚立身，建立和谐社会，我们培养的学生不但要具有较强的科学文化知识，还要有高尚的品德，考试舞弊只能说明一点―人格问题。但是学生都是有可塑性的，我们要找准“病根”，让学生意识到自己的行为是错误的，主动的去改正它。
2、面对学生管理工作中的新问题，及时完善学生管理工作制度。当前的社会环境下，学生管理工作会不断面临新的问题，管理工作难度越来越大，这就要求我们要依据新的形势新的问题，不断完善学生管理工作制度，利用制度去约束学生的日常行为规范。在完善制度的过程中，既要管理好，又要注重方式方法的选择，避免伤害他们的自尊心，尊重他们的个性发展。古语云：“无规矩不成方圆”，学生管理工作也是一样。只有不断完善学生管理工作制度，依靠制度去管理，才能有效的调动广大学生自我教育、自我管理、自我发展、自我完善的积极性，大大降低学生管理工作的难度。
3、加强优秀班主任、辅导员队伍的建设。高职院校的学生管理工作主要依靠班主任和专职辅导员队伍， 从当前高职院校学生管理队伍的现状来看，人员数量很多，但在整体素质上还不能适应高等教育的发展。。因此，建立学生教育与管理专业学科，培养学生工作的专门人才是当务之急。通过建设一支思想好、业务精、作风正的教师队伍和学生管理工作队伍，确立学生为中心的管理思想和理念，构建好责权清晰、分工明确、合作有序的学生管理工作体制，运用现代化的教育管理手段，真正促进高职院校学生管理工作走向专业化、科学化，制度化，人性化。
综上所述，随着高职教育的不断深入，学生管理工作必然会遇到越来越多的问题与挑战。高职院校要适应新形势，把学生管理工作放在突出位置，运用合理的方式，不断优化学生管理工作的模式，实现对学生的有效管理。
