良好的行为习惯一旦养成就会使人一生受益，但是好的习惯的养成并不是一朝一夕之间就能形成的，需要很长时间的培养，一旦养成好的习惯就会让人受益匪浅。但习惯分为好的习惯和坏的习惯，好的习惯能对人形成积极的影响，坏的则恰好相反。所以从小学开始就要培养 学生养成良好的行为习惯。
一、老师要以身作则，感染学生
对于学生来说一天之中大部分时间都是在学校中度过的，而在学校中与他们接触最多的就是老师，因此老师的很多行为习惯，处事方式都会潜移默化的影响着学生，所以要想学生养成良好的行为习惯就必须依靠老师的引导和帮助。因为小学生刚刚开始接收正规的教育，对于一切都是很新鲜的事物，他们正处在初步认识世界、学习知识的阶段，在这个阶段中，学生的大部分行为都是通过模仿来形成的，因此老师的行为习惯会对学生产生直接的影响。就因为如此，老师应该为学生做一个榜样，首先要严格规范自己的行为，尽量避免不好的行为出现在学生的面前，要懂得约束自己，以身作则，通过平时一点一滴的小事来慢慢感染他们，从而也帮助他们形成良好的行为习惯。除此之外，因为老师本身就具有道德的榜样的形象，所以他们更应该懂得约束自己，他们自身首先要养成良好的行为习惯，才能通过自己的行为来影响其他人，特别是处在朦胧阶段没有形成自己的观念和行为习惯的小学生。所以老师必须以身作则，感染学生养成良好的行为习惯。
二、要想养成良好的行为习惯要有持之以恒的精神
虽然良好的行为习惯能够伴随人的一生是人一生受益，但是良好的行为习惯并不是短时间的就能形成的，需要长时间的积累。就像其他许多事物一样，比如说生物钟的养成也不是说一天就能养成的，只有长时间坚持同一个时间起床，才有可能养成健康的稳定的生物钟。所以说任何的习惯都需要长时间的尝试、练习和重复，并不是一蹴而就的。因此良好的行为习惯的养成自然也需要经过这样的过程。老子曾经说过千里之行始于足下，也就是说不管你要实现多么伟大的目标都要踏踏实实一步一步的进行，如果你只有远大的报复，但是却并不付诸行动的话是永远不会实现的。还有一句俗语叫做有志者事竟成，也就是说你要想做成一件事的话，没有坚定的意志是不可能实现的。要养成良好的行为习惯也是一样的道理，必须有坚持不懈，持之以恒的精神，因为这是需要长期的练习才能形成的，如果没有持之以恒的精神，半途而废的话，是不会形成好的习惯的。
三、养成良好的行为习惯需要学校和家长的完美配合
对于小学生来说，一天的时间除了在学校度过就是在家里度过，所以说家庭和学校的影响对小学生来说都相当重要。只有家庭和学校进行配合才能更加有利于学生良好行为习惯的形成。在学校学习的过程中，老师要对学生严格要求，当学生出现不好的习惯时老师必须要指出并且帮助学生纠正错误的行为习惯，学生也通过模仿老师的一些行为习惯来养成自己的行为习惯。回到家里家长也应该对学生严格要求，当学生做错事时，家长也应该义正言辞地指出来，并且帮助孩子纠正，同时家长也应该严格约束自己的行为，因为学生也会用过模仿父母的行为来形成自己的习惯，而且父母要加强与老师之间的联系，对学生在学校和家庭的表现进行及时的交流。如果学校和家庭没有进行配合，老师在学校对于学生严格要求，但是回到家里，家长却对学生过于溺爱，对于学生的错误也大方的原谅，就会让学生形成一种混乱的感觉，不知道自己的行为究竟是对是错，所以说只有家庭和学校进行完美的配合，才更有利于学生形成良好的行为习惯。
四、从一点一滴开始培养学生的习惯
良好的行为习惯的养成必须从一点一滴的小事中慢慢开始培养，在日常生活中的时时刻刻都要注意学生的一举一动，对于他们的行为进行及时的监督和指导。良好的习惯的养成不是一朝一夕的，所以老师应该在每个教学环节中穿插着进行行为习惯的教育，比如说老师可以通过班会的时间来进行学生错误的行为习惯的纠正和良好行为习惯的表扬，让学生了解到学校关于行为习惯的相应的一些要求，让学生自己意识到什么样的行为是正确的什么样的是错误的，还可以通过良好行为习惯的评选，通过日常情景剧的方式来发现学生的不足，并且对表现好的学生进行表扬，这个更加有利于学生良好行为习惯的养成。
五、小结
对于小学生来说对于是非对错还没有明确的判断标准，所以他们一般都通过模仿老师和身边人行为来形成自己的行为习惯，所以说要想让小学生养成良好的行为习惯，老师首先要以身作则，约束自己的行为，其次，学生要有坚持不懈的精神，因为这需要长时间的坚持，才能养成良好的行为习惯。
