当前位置:网站首页 > 理工科类 > 正文

小学生语文课堂快乐教育探索

sansa2025

  小学生语文课堂快乐教育探索

  在传统的语文课堂教学中,学生一直处于被动接受的地位,学生的个性遭到压制,学生的情感遭到压抑,并且课堂缺乏趣味性、愉悦性,课堂比较枯燥、乏味,学生也容易变得厌学。随着新课改的深入,人们认识到教育要促进学生的全面发展,想要达到这个目的就必须转变课堂上学生与老师的地位,让学生从被动接受变成主动学习,教师也要从知识的灌输者转变为知识的引导者。

  一、现阶段小学语文课堂存在的问题

  当前的小学语文课堂还没有从传统的教学模式中转变过来,教师只是按着课本来教学,忽视了学生内心的需要,课堂上也缺乏趣味性。而学生只是一个被动的接受者,机械地记着笔记,把教师安排的任务做完以后,就不再看语文课本,这样的教学模式,学生没有真正地理解课堂知识。这种单一的教学不符合小学生生动活泼的性情,难以吸引学生的注意力,学生也体会不到学习的乐趣。

  比如,“蓝色的树叶”这节课,学生只知道不借给同学绿色的画笔是错误的,应该互相帮助,将自己的东西分享给同学。假如一个同学上课的时候没有对应的画笔,那么其他同学就会伸出援助之手。但是换作其他的东西呢?比如有同学的橡皮没有了,那其他人还会不会借给他橡皮呢?如果是练习本没有了呢?等等。教师不应该仅仅停留在这样的机械式的教学,而应该启发学生开动脑筋,多思考、多想象。

  另外,语文课堂上,教师与学生的互动也很少,而且会因学生不遵守课堂纪律而发怒,甚至严厉地批评学生,这样的做法会严重地伤害学生的自尊心,让学生在课堂上害怕说话,甚至害怕见到老师。任何学生都希望得到老师的肯定,这样可以满足他们的内心情感,教师不妨多鼓励学生,遇到上课捣乱的学生跟他讲道理,让他明白自己的行为已经给周围的同学造成了不利的影响,启发学生自己思考行为的严重性,从而达到教学育人的目的。

  二、快乐教育的特点

  快乐教育主张创设生动活泼的教学情境,教师快乐地教学,学生在愉悦的环境中学到知识,增长经验。快乐教育的特点如下:(1)快乐教育注重趣味性。兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,有利于学生积极地学习。(2)愉悦的氛围是快乐教育的突出特点。给学生创造愉悦的学习环境,并贯穿整个课堂,使学生在整个学习过程中保持心情的舒畅愉悦。(3)良好的师生关系是前提。教师应该放下“架子”试着和学生交朋友。这样有利于快乐课堂的建立。(4)引导学生积极学习是目的。在轻松愉快的氛围中,引导学生把注意力集中在学习新的知识上,启发学生自己去思考、去探索。这样有利于激发学生的主动性、创造性

  三、进行快乐教育的方法

  为了让学生的思想从传统应试教育的模式中解放出来,让他们感受到思维自由的快乐,教师应该从不同的方面入手,把快乐教育的理念融入小学语文课堂中。下面我就介绍一下自己的实践方法。

  1.采用生动有趣的方式导入课程

  良好的开端是成功的一半,新颖有趣的导课方式会吸引学生的注意力,调动起学生的学习兴趣,比如“太空生活趣味多”这节课,语文老师在上课之前,学着太空失重的样子,好像喝醉酒一样,跌跌撞撞地走上讲台,并用手比划几个动作,打手势让学生明白自己戴着面具并且背着氧气瓶。学生看到老师这样进来,好奇心一下子就会被调动起来,想要知道老师到底是在做什么,这样教师就可以顺利地开始自己新课的教学,并在课堂上提问学生刚才做的手势表示什么意思。

  2.时常用激励性的话语鼓励学生

  小学生的自尊心普遍很强,学生在回答问题后,无论对错总希望得到老师的肯定,教师利用学生的这种心理可以鼓励学生多回答问题。比如上文“太空生活趣味多”的导入方式,教师可以先提问学生刚才模仿的是谁?在叫起学生回答问题后,无论学生回答的对错,教师都应该对他们的回答进行鼓励,这样学生才不会在以后的课堂中害怕回答。

  3.分角色“演”课文

  小学生天性爱动、好玩,教师可以从这方面入手,让学生反角色“演”课文。比如“坐井观天”这节课,让小学生一个扮演青蛙,一个扮演小鸟,然后再叫一位同学读旁白。这样的分角色“演”出,学生会踊跃地报名参加,这时,教师就可以让学生先通读课文,然后选出能流利朗诵下来的学生扮演角色。这种方法可以激励学生积极地学习课文,达到教学目的。

  总之,在新课程改革的理念下,教师不仅要跟随时代的步伐转换教学思想,还应积极探索有效的教学方式,只有这样,我们才能担负起塑造学生灵魂的重担,我们相信,快乐教育在今后的教学中一定会大放异彩。

  小学生语文课堂快乐教育探索

sansa2025

sansa2025

这个作者很神秘

猜你喜欢

  • 在校大学生对于O2O教学模式的反馈研究

    一、前言 近年来,网络课程呈现席卷全球之势。大学校园里越来越多的课程采用O2O教学模式,即线上线下混合式课堂教学模式。由于O2O教学模式是新生事物,所以很多教师不是很确定如何才能最大限度地满足学生的要求。因此,从高校在校大学生的角...

    sansa2025理工科类
  • “互联网+”视阈下大学生创新创业教育路径探究

    中图分类号:G640 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2015)017-000-01 一、大学生创新创业教育的意义及价值 (一)有利于满足大学生实现就业的现实需求...

    sansa2025理工科类
  • 小学数学教学应注重培养学生的运用意识

    在我国的教育教学制度改革中,小学数学方面的教学方式和教学制度改革是其中的重难点。尤其是随着时代的发展,小学数学教学已经开始与生活挂钩,并且被要求在生活中学以致用。但是在整个小学数学教学过程中,对学生的运用意识科学地加以培养自然而然成为其中最...

    sansa2025理工科类
  • 初中化学教学要注重培养学生的观察能力

    现代社会需要的是高素质的人才,我们在教学时要注意培养学生的观察能力。因为,在进行学习的时候观察能力是非常重要的。我们可以通过观察来注意学习中的细节问题,如果缺乏观察能力,只是一味地靠老师在教学中进行灌输,对于学生学习能力的提高是非常缓慢的。...

    sansa2025理工科类
  • 浅谈高职学生干部队伍建设中的困难及解决途径

    中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2016)13-0129-02 在社会主义新形势的影响下,高校发展不断改革创新的道路上,学生干部的作用越来越显著,已经逐渐成为高校学生工作的主力军,是联系学生和学...

    sansa2025理工科类
  • 基于新时期高校学生档案管理改革与优化的思考

    中图分类号:G647.24 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2014)05-0089-01 在高校管理中,高校学生档案管理是一项重要的工作,做好这项工作具有重大意义。一方面,在学生管理工作上,可以确保进行的有条不紊,...

    sansa2025理工科类