《义务教育小学体育课程标准》明确指出：“在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣。”那么，如何才能有效激发小学生的体育学习兴趣呢？
一、将学习内容寓于游戏竞猜之中
游戏是小学阶段学生普遍喜闻乐见的一种活动形式，因此，小学体育教师可以将具体的体育学习内容巧妙融入竞赛性质的游戏活动之中。
例如，在教学“600～800米往返跑”这节内容时，我就把全班学生分成若干个小组完成800米赛跑接力，并向学生承诺完成最好、速度最快的小组将会得到奖励。这样一来，就激发了小学生内心的良性竞争心理以及积极参与到接力比赛的兴趣。如此，既保证了当节体育课堂的教学效率，还对学生巧妙进行了团队合作意识的德育教育渗透，起到了一举多得的良好效果。
二、适当的肯定、激励与赞美
每个人的内心深处都渴望得到他人的肯定与赞美，小学阶段的学生同样也不例外。以我自身为例，我在日常教学活动中就会以“老师相信你，你是最棒的”“动作很标准，老师以你为骄傲”“加油，我看好你”等鼓励性的语言与学生进行沟通。这样做的结果就是学生对自身有了更充足的信心，对体育课的学习兴趣也随之增长，如此状态下，进行高效率的课堂教学自然易如反掌。
“兴趣是最好的老师”，我们小学体育教育工作者必须多途径、多渠道地激发与维持小学生对体育、对运动的兴趣，才能促使他们自觉、主动且真正有效地投入到体育锻炼活动之中。
