如何培养小学生的数学思维能力

　　　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0303-02　　《新课程标准修订）》重新提及"教师要发挥主导作用"，并指出："学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者"。...

　　　　一、激发学习兴趣，调动阅读的动力　　俗话说：兴趣是最好的老师。同时，兴趣也是学生学习积极性中最直接的表现。学生只要对学习和阅读产生了兴趣，就会促使各种感官对学生的学习引起高度的重视，才会在学习中取得更好的成绩。这就要求教师应当根据小...

　　　　独立思考是一种能力，是一种需要从小养成的习惯，培养学生的独立思考能力需要从小抓起，落实于具体的教学实践中。而传统教学中以教师为中心，以讲解为中心，并不能顺利达成教学目标。要实现这一教学目标就必须对数学教学进行全面改革，要想方法来诱发学生思考...

　　　　未来将是一个由科学性、开创性领衔的社会，这就决定了小学数学教育尤为重要。数学又有人类思维体操的美称，研究表明：基本的数学结构与儿童思维结构之间有着密切联系，数学启蒙有利于孩子思维的发展。因此，对孩子进行数学教育，其目的不仅是获得粗浅的数学知...

　　　　中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）14-080-01　　小学三年级学生，作文是他们迈进语言文学殿堂的第一步。这一步迈不好，将造成终生遗憾。因此，让学生学会观察至关重要。...

　　　　小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程，更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展的过程。教师在这一过程中起着重要作用，作为学生课堂行为的引导者，教师教学水平的优劣也与教学质量的高低息息...

　　　　“口语交际”是九年义务教育语文课程的重要内容，是现代社会对学生语文能力的新要求。新课标在总目标中指出：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。结合自己多年来的教...

　　　　中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1003-9082（2014）04-0154-01　　《语文课程标准》明确指出：作文教学是使学生“能具体明确文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”这个...

　　　　一、合理引导小学生，发激发兴趣　　学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执著的追求。我国古代教育家孔子也说过：”知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。让学生在轻松...

　　　　一、前言　　当一个人受到一些特定的社会条件以及教育影响所形成的某一种性格特点，就成为人们所常说的个性。个性一般分为2大类：一为心理特征；二为倾向性。当中的心理特征包括为能力、气质与性格等；而个性倾向性则包含有欲望、兴趣、动机、志向及...